除法（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docxVIP

除法（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2023-2024学年二年级下册数学人教版》中的“除法”章节。主要包括除法的基本概念、除法算式的组成、除法运算的规则以及简单的除法应用题。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在一年级时已经学习了加法和减法，对数字的组成和分解有了初步的认识。本节课的除法教学将帮助学生理解数字的进一步分解，为后续学习乘法和分数打下基础。教材中通过直观的实物分割、图形排列等方式，引导学生理解除法的含义，并与生活中的实际情境相结合，使学生在实践中巩固除法的概念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。通过学习除法，学生将能够理解整体分割成部分的概念，提升抽象思维和问题解决能力；同时，结合实际情境的除法应用题，将培养学生的数学建模能力和数学在实际生活中的运用意识，从而增强学生对数学的兴趣和自信。

学情分析

二年级的学生在知识层面，已经掌握了基本的加法和减法运算，对数字有一定的理解和操作能力，但除法作为一个新的运算概念，对他们来说相对陌生。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，能够通过直观的实物和图形来理解数学概念。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较浓，但注意力容易分散，需要通过多样化的教学手段来维持他们的学习兴趣。行为习惯上，学生可能存在课堂纪律有待加强、合作学习意识不足等问题，这些都会对课程学习产生影响。

由于学生年龄较小，直观形象思维较为发达，因此教学中应充分利用直观教学手段，如实物操作、游戏化学习等，帮助学生形象地理解除法的含义。同时，需要关注学生的学习差异，通过分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。此外，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力，将对他们的数学学习产生积极影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，以学生为中心，注重实践操作和参与式学习。首先，通过讲授引入除法概念，解释除法算式的组成和运算规则。随后，设计“分水果”等角色扮演活动，让学生在模拟情景中实践除法运算，增强直观理解。同时，利用数学游戏如“除法接力赛”，提高学生的学习兴趣和团队合作能力。在教学媒体使用上，将采用多媒体课件辅助教学，通过动态图像和动画展示除法过程，帮助学生形象地掌握除法概念。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要一起学习一个新的数学概念——除法。在我们日常生活中，有时候我们需要把一些物品平均分给其他人，这就是我们今天要学习的除法。

2.首先，我想请大家回想一下，我们在一年级时学过的加法和减法。谁能告诉我，加法和减法分别表示什么意思呢？

（学生回答后，教师总结：加法是合并，减法是减少。）

3.那么今天我们要学习的除法，又是怎么回事呢？让我们一起进入今天的课堂，探索除法的奥秘吧！

二、探究除法概念

1.请同学们拿出准备好的学具，比如小棒、糖果等，我们将通过实际操作来理解除法。

2.现在，我把这些学具平均分给每组同学，请大家数一数，每组有几份学具？你是怎么分的？

（学生操作并回答后，教师引导总结：把一些物品平均分成几份，每份有几个，这就是除法。）

3.现在，我们用数学语言来表示刚才的操作。比如，我有8个糖果，要平均分给4个同学，我们可以说“8除以4等于2”，这里的“除以”就是除法的意思。

三、学习除法算式

1.下面，我们来学习除法算式的组成。请大家看黑板，我写一个除法算式：8÷4=2。

2.请问，这个算式中的8、4和2分别代表什么意思？

（学生回答后，教师总结：8是被除数，表示要分的物品总数；4是除数，表示要平均分成几份；2是商，表示每份有几个。）

3.现在，请大家拿出练习本，试着写几个除法算式，并和同桌交流一下你们的想法。

四、实践除法运算

1.接下来，我们来进行一些除法运算的练习。请大家看大屏幕，这里有几个除法算式，我们一起完成它们。

（教师在屏幕上展示算式，如12÷3、16÷4等，引导学生一起计算并说出结果。）

2.现在，我想请大家尝试解决一些生活中的除法问题。比如，我有10个苹果，要平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？

（学生回答后，教师引导总结：这个问题实际上就是一个除法问题，我们可以用10÷5=2来表示。）

3.请大家再尝试解决几个类似的问题，并和小组同学讨论交流。

五、巩固除法概念

1.现在，我们已经学习了除法的基本概念和运算，下面我们来做一个游戏来巩固一下。

（教师设计一个“除法接力赛”的游戏，学生分组进行，看哪个小组能在规定时间内完成最