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《画画我们的学校》教学设计一等奖
1、《画画我们的学校》教学设计一等奖
活动目标:
1、了解平面图的有关知识。
2、通过绘制学校平面图,培养学生的观察能力、表现力、创新意识和丰富的想象力。
3、进一步加深学生对学校的感情,增强学生的学习兴趣。
教材分析:
本课旨在引导学生了解简单的平面图的知识,培养学生的观察和表现力,。以及对空间的把握能力和创新意识。
教学准备:
彩笔、白纸
教学过程:
一、说说学校
学校是我们最熟悉的地方,有茂盛的树木、美丽的花坛、宽敞明亮的教室、宽阔的操场……今天,让我们来一起说说我们美丽的学校。校园分哪几大部分?你最喜欢校园的什么地方?
1、请你们在小组内进行交流,可以选择你喜欢的方式展示。
2、学生小组内交流。
二、展示交流,教师评价。
三、同学们对我们的学校非常熟悉,那你想为我们的学校画一张平面图吗?首先我们先来了解一下什么是平面图?如何制作平面图呢?
学生阅读教科书中提示的图画的四个步骤。
四、初步理解画学校平面图的四个步骤。
第一步:定方向
1、小组讨论:怎样理解图上的“上北下南,左西右东”的规定。
2、学生活动。学生在纸上边指边说出“上北下南,左西右东”,让学生正确理解与实地辨方向是不一样的,这里指的是:北面的事物要画在地图的.上方,南面的事物要画在地图的下方……依此类推。
第二步:选中心
问:你打算把校园的什么地方作为中心?如果以它为中心,周围都有哪些设施?
第三步:按方向画内容
引导学生依照“上北下南,左西右东”的法则,在图的上方画学校什么方向的内容?下方呢?学校西面的内容应画在图上什么方向?东面呢?
第四步:填色
五、老师还给大家找了一位小同学画的他们学校的平面图,大家先来看看他是怎么画的?出示例图。
六、绘制学校平面图并交流。
现在按照我们刚才学的知识,把我们学校各方位的标志物简单画下来,看谁画得准确!别忘了要先画方向坐标!
学生展示自己的作品。
七、小结。
同学们画的都不错,因为你们都很热爱我们美丽的学校,所以能认真地完成。我们每个同学都是学校的主人,都有责任爱护学校的设施,为美化我们的校园做出自己的贡献。
八、作业:做一张手抄报。
2、《画画我们的学校》教学设计一等奖
教学目标:能利用简单的图形画出学校的平面图,知道学校的发展变化,在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和保守历史的基础上,激发对学校的亲切感、认同感、归属感,增强小主人意识,从而积极主动地参与学校建设。
课前准备:
1、了解学校有关情况
2、学做小向导
3、彩笔
4、以前写的有关学校一景的文章
教时:两课时
第一课时
一:欢迎新同学
1、谈话:我们已经在学校度过了两年多的美好时光了,算是老同学了。老师想问问你,这么多的时间里,你对我们学校有所了解了吗?
2、那,现在,让我们一起走进活动1“我是小向导,带你来观赏”
3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校,想一想,该怎样介绍?
4、各自发表看法。
5、谁来试一试。
二:争做问不倒
1、作为小向导,你可要注意了,千万别被新同学问倒,我们要争做问不倒
2、那,我们可以有哪些做法呢?
3、想方法,看书上的`方法
4、老师现来考考你:
出示小卡片:学校开创人是。
我们学校今年岁,兴办于年。
我们学校有个班,老师,同学数。
我们学校位于。
5、你还想把哪些东西写在资料卡上。
6、交流
三:夸夸我们的学校
1、看来,大家平时都很关心学校,老师翘大拇指褒扬大家。
2、不过,大家知道吗,我们学校之所以这么有名,除了刚才大家提到的一些以外,还有很多的可爱之处,你印象最深的是哪些方面?
3、同学自由说
4、大家平时写了不少作文夸我们学校的,可大声宣读。
5、过渡:有一个小诗人写了一首小诗赞美学校,我们来欣赏一下。
6、有感情朗读小诗
四:情感升华
说了不少,同学们,我知道大家心中还有很多话要说,这样,我们选择一个方式来表达自身的心声,可画画,可写诗,还可以用其他方式,
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