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《白雪歌送武判官归京》的教学设计一等奖

1、《白雪歌送武判官归京》的教学设计一等奖

教学设想

1．了解每位及作品的基本情况。

2．理解每首诗歌和散曲的内容，特别是其中的重点字词。

3．理解作品中千古传诵句子的哲理。

4．教学时数：三课时。

第一课时

一、简介、作品

1．：岑参(715770)，南阳(今河南南阳)人。他是唐代边塞诗派的著名诗人。他与高适齐名，并称高岑。岑参早年的诗以风华绮丽见长。由于后来历参戎幕，往来边陲，风格为之大变。其诗洋溢着积极乐观的思想。

白雪歌即白雪之歌，送武判官归京点明本诗是雪中送别诗。《白雪歌送武判官归京》是岑参的代表作之一，他用歌行体写出了西北风雪的奇寒，抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情。

三、听录音，或听教师范读全诗

四、边读边分析

诗起首四句写野外雪景。北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。写边塞风狂雪早。卷折从正面、侧面描写狂风怒号，遍地肃杀的景象。即写作惊奇之情。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。此为千古传诵的咏雪佳句。以梨花喻雪十分新奇，读之眼前立刻浮现一幅春风送暖，梨花盛开的美景。

接下来四句写室内苦寒。散人珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。由帐外转入帐内，点点雪花飘落进来，浸湿罗幕；穿着狐裘盖着锦衾也不觉暖，奇寒难忍。而将军都护这样的勇猛边将，也是角弓不得控，铁衣冷难着，手冻僵了连弓也拉不开，铁甲也冷得穿不上。

瀚海阑干百丈冰，愁去惨淡万里凝。这两句转写野外雪景。放眼雪原，冰雪覆盖，纵横交错，抬望天空，阴云密布。愁惨为饯别场面酝酿了气氛。

以上描绘了瀚海雪景图，热爱边塞风光，颂扬将士意志的感情融于其中。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。描写饯别的情景。此句扣题，连举三种乐器，运用借代方式，写出送别宴上的热闹情景。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。酒宴散，送客出辕门。茫茫雪原中一杆红旗，奇异而美丽的画面。天气奇寒，劲吹的北风翻不动坠有厚重冰凌的红旗，更显出一个寒字来。

最后四句写分手的情景。轮台东门送君去，去时雪满天山路。从辕门一直送到轮台东门，依依不舍。路遥远，风雪猛，难行走，惜别、担忧之意交织于胸。

山回路转不见君，雪上空留马行处。望不见远去的朋友，仍看着雪上空留的马蹄足迹。结尾两句，寓情于景，言尽而意无穷，耐人寻味。诗的后半部分描绘的是风雪送客图。

五、小结

这首咏雪送别诗，前十句从不同侧面写雪，后八句写送别。雪景衬托送别，送别中又描写雪景。诗在咏雪景的同时表现了雪中送友的真挚情谊，还传达出诗人独特奇妙的感受，意境鲜明壮伟，具有极强的艺术感染力。

2、《白雪歌送武判官归京》的教学设计一等奖

教学目标

1、反复朗读并理解诗歌。

2、培养欣赏品味诗歌的能力。

教学重点

朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。

教学难点

品味诗歌语言的精妙

教学内容和步骤

一、导入

有人说，朋友是冬日里温暖的火炉；是疲惫时可以倚靠的肩膀；是一口可以给你甘甜的深井有了朋友，我们心灵的天空更高远；有了朋友，我们人生路上的步伐更坚定；有了朋友，我们生命中的某些时刻显得更刻骨铭心。不是吗？我们与朋友分别的那一瞬至今仍历历在目。今天我们就来和身在西北边塞的岑参一道送送他的朋友，重温那难忘的一幕。

二、介绍

投影：岁参：（714-770）江陵（今湖北省江陵县）人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的杰出代表。当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。其边塞诗歌雄健豪迈，读之令人兴奋。岑参的这首《白雪歌送武判官归京》以摇曳生姿的笔触描绘了壮丽瑰奇的塞外雪景，表达了诚挚浑厚的送别之情，读来感人至深。

三、诗文赏析

（一）聆听感受

1、教师范读，聆听感受。请同学们注意字的读音。

2、读准字音

岑参cénshēn散入sàn

狐裘qiú锦衾薄qīnbáo

瀚海hàn阑干lán

羌笛qiāng风掣红旗chè

3、请一位读书好的学生来读，其余学生感受。

（二）整体把握

1、齐读全诗读准字音，初步感知文意。

2、解题从诗题中能看出这首诗写了哪些内容？

咏雪