高中信息技术 1.docxVIP

高中信息技术1.1信息及其特征说课稿教科版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在让学生理解信息的概念及其特征，通过深入剖析教材内容，结合高中生的认知水平，培养学生提取、分析、处理信息的能力，为后续信息技术的深入学习打下坚实基础。教学内容与教科书紧密相连，确保知识的系统性和连贯性。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升获取、评估、处理信息的能力；发展学生的数字化思维，增强信息伦理与安全意识；激发创新精神，通过信息技术解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解信息的概念及其在日常生活和学习中的应用。

②掌握信息的基本特征，包括载体依附性、价值性、共享性等。

③学习信息获取、处理和传递的基本方法。

2.教学难点

①区分信息与数据的差异，理解信息是数据的加工结果。

②理解并应用信息的价值性，识别不同情境下信息的重要性。

③掌握信息传递过程中的有效性和安全性，包括信息安全、隐私保护等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册教科书《高中信息技术》教科版。

2.辅助材料：收集与信息特征相关的案例资料，准备相关视频片段和PPT演示文稿。

3.实验器材：无。

4.教室布置：确保教室有良好的网络环境，设置信息检索实践环节所需的电脑设备。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信息是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于信息传递的图片或视频片段，让学生初步感受信息的魅力或特点。

简短介绍信息的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息的基本概念、组成部分和特征。

过程：

讲解信息的定义，包括其主要特征如载体依附性、价值性、共享性等。

详细介绍信息的组成部分或功能，使用PPT展示信息的基本流程和结构。

3.信息案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息案例进行分析，如新闻传播、社交媒体等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信息技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息的基本概念、特征、案例分析等。

强调信息在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息特征的理解和应用短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.信息的基本概念

-信息的定义：信息是传递、接收、处理和利用的数据或知识。

-信息的载体：信息需要依附于一定的载体进行传递和存储，如文字、图片、声音等。

2.信息的特征

-载体依附性：信息需要通过载体进行传递和存储。

-价值性：信息具有一定的价值，可以影响人们的行为和决策。

-共享性：信息可以被多个人共享，且分享不会减少信息的数量。

-时效性：信息具有一定的时效性，过时的信息可能失去价值。

-真伪性：信息可以是真实的也可以是虚假的，需要辨别和验证。

3.信息的分类

-按照载体分类：文字信息、图像信息、声音信息、视频信息等。

-按照内容分类：新闻信息、学术信息、娱乐信息、广告信息等。

4.信息获取的方法

-直接获取：通过亲身经历、观察、实验等方式获取信息。

-间接获取：通过阅读书籍、浏览互联网、观看媒体等方式获取信息。

5.信息处理的方法

-筛选和识别：从大量信息中选择和识别出有价值的信息。

-分析和综合：对获取的信息进行分析和综合，提取关键信息和核心观点。

-加工和表达：对信息进行加工和表达，使其更符合需求和理解。

6.信息传递的途径

-口头传递：通过语言交流传递信息。

-书面传递：通