中小学人教版小学体育二年级水平一《多种形式的跑跳投组合运用方法与游戏 1：丛林历险记教育教学资料整理.docxVIP

第20页

水平一《多种形式的跑跳投组合运用方法与游戏1：丛林历险记》

教学设计

指导

思想

本课积极围绕2022年新课标“健康第一”和发展学生“核心素养”的教学理念，落实“教会、勤练、常赛”的要求，注重“学、练、赛”一体化教学理念，突出体育学科以身体练习为主要手段，以增进学生健康为最终目的的一门课程。本课以“发散学生思维，提高学生兴趣”为课堂主题，探索“技术、体能、运用”三维度单元构建理念下，课堂教学内容的把握与教学方法的设计；通过趣味游戏调动学生学习积极性，坚持以学生为主体，激发学生的学习兴趣与爱好，让学生在练习过程中体验参与体育运动获得的乐趣，从而在体育学习中不断增进同学之间的友谊，共同感受体育运动带来的快乐，为学生能够更好地完成体育学习目标打下良好的基础。

教材

分析

本课选取水平一（二年级）的教材内容——田径走跑跳投组合单元，其属于田径大类，本课为运用课第一课时。田径教材内容与学生的生活密切相关，学生对于走跑跳投内容非常熟悉，但却又掌握不佳。对于本节课来说，学生已经学习过简单的行进间跳跃，这节课主要是将这些内容和跑内容结合起来，这节课更多的是让学生掌握跑后能快速跳跃过障碍以及投掷的技术。根据学生的身体素质发展来看，柔韧性较好、模仿能力强，但是身体的力量还在发展之中，在运动的中对于自己的动作控制能力较为薄弱，因此高质量地、协调地完成各项动作的连贯及保证打靶命中率存在一定的难度。

学情

分析

二年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，容易受外界的干扰，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。但活泼好动，模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种情景形式来进行教学。教学中，充分调动学生学习的积极性，使学生初步获得跑跳投的简单知识，体验并初步学会跑跳投组合的技术动作方法，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

教学

流程

准备部分：1常规；2队列队形；

3准备活动：3.1专项热身跑《疯狂动物城》

基本部分：

单一练习：1.1双脚跳踩石头过河

1.2自由摆放+单双脚跳踩石头过河

1.3单双脚踩石头过河+绕过小树林

组合练习：2.1单双脚踩石头过河+绕过小树林+爬过独木桥

2.2单双脚踩石头过河+绕过小树林+爬过独木桥+命中猎物

游戏或比赛：3.1“单双脚踩石头过河+绕过小树林+爬过独木桥+命中猎物”接力赛

结束部分：1.放松操

2.课堂小结

3.回收器材

第21页

场地

设置

安全

预案

1.检查场地及教学器材是否平整和安全，安排见习生；

2.注意队形间隔距离，听哨声统一练习、轮换，听口令立马保持安静，组织学生站位规范，提醒合理休息；

3.强调课堂常规与学练纪律，要求学生有序地、规范地、安全地进行练习；

4.准备活动有针对性并且热身充分，练习内容的安排坚持循序渐进，运动负荷适当，合理控制好练习密度，防止短时强度大和运动过量造成不必要的运动损伤；

5.如遇学生受伤及时停止练习，并联系学校卫生室及时进行卫生救护处理

第22页

浙江省体育与健康教案模板3.0

学校

教师

年级班级

二

上课时间

课次

学生数

40

教学内容

多种形式的跑跳投组合运用方法与游戏1：丛林历险记

教学目标

1.能够说出各种组合练习的动作名称

2.在踩石头过河，绕过小树林，爬过独木桥，命中猎物中能够做到快速跑跳爬，动作连贯，表现出一定的速度与命中率，发展身体的协调性，灵敏性，上下肢的协调能力。

3.敢于尝试，遵守游戏规则，在练习和游戏中具有一定的自我保护意识。

教学重难点

表现出连续跑跳爬的协调性与打靶命中率

教学过程

学练内容

学练标准

组织形式与安全措施

问题

设计

练习

次数

练习

时间

准备

部分

6’

1.常规

2.队列练习（没有不写）具体内容

3.准备活动：

3.1专项热身跑

《疯狂动物城》

1.静齐快

2.精神饱满，跟上节奏

3.1跟上节奏，跑对路线

1五列横队

2一路纵队

安全提示：保持安全距离

1

2’

4’

基本部分29’

1.单一练习

1.1双脚跳踩石头过河

1.2自由摆放+单双脚跳踩石头过河

1.3单双脚踩石头过河+绕过小树林

2组合练习

2.1单双脚踩石头过河+绕过小树林+爬过独木桥

1.1双脚跳，踩准石头，失误不超过1次

1.2大石头双脚跳，小石头单脚跳，踩准石头，失误不超过1次

1.3大石头双脚跳，小石头单脚跳，踩准石头，绕过树林不碰到障碍，失误不超过1次

2.1大石头双脚跳，小石头单脚跳，踩准石头，