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《小鲤鱼跳龙门》阅读交流课教学设计

适用年级：二年级

确定目标的依据：

（一）课标分析

课标中对于第一学段阅读的相关要求是：阅读教学，首先要重视

朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、

分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，

并引导学生将自已当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作

者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应

重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生

交流课外阅读感受、成果的机会。

（二）教材分析

《小鲤鱼跳龙门》是教育部统编《语文》教材二年级上学期第一

单元的推荐书目，本书中收录了儿童文学大师金近先生的广为人知的

童话作品，包括《小鲤鱼跳龙门》《小猫钓鱼》《狐狸打猎人》《小

鸭子学游水》等。在金近先生的笔下，无论是动物、植物还是人物都

有各自鲜明的个性，而每篇童话中的故事情节都是与社会现实相贴合

的，有益于引导学生树立正确的三观，快速走出成长中将面临的困境，

并对社会现实树立一个合理的基本判断。

（三）学情分析

二年级学生年纪较小，生性好动，活泼，自主意识较为薄弱。读

书的收获与快乐不会主动与同学交流分享，因此需要教师利用各种方

式，组织引导学生梳理读书收获，再与同学交流分享阅读的收获与快

乐，促进其形成正确的三观。

教学目标：

1.引导学生交流分享读书的收获，学习读书的方法。

2.通过讲故事、朗读展示、比拼知识、书写道理等活动组织学生体验

阅读的快乐。（重点）

3.用自己的话讲故事的主要内容及明白故事蕴含的道理。（难点）

4.养成爱书护书的好习惯。

教学重点：通过讲故事、朗读展示、比拼知识、书写道理等活动组

织学生体验阅读的快乐。

教学难点：用自己的话讲故事的主要内容及明白故事蕴含的道理。

评价任务：

1.针对目标1

同学们展示读书过程中的读书成果，如手抄报、思维导图等，交流读

书收获。

2.针对目标2、3

同学们根据提示讲故事、朗读故事片段、比拼故事内容、讲述道理等，

体验阅读的乐

趣。

3.针对目标4

同学们展示自己的图书，评选出“最美童书”。

教学活动设计：

对应评对应学习

活动环节教学活动

价任务目标

1.同学们，我们靠吃东西来帮助

身体成长，还要靠什么来帮助思

想的成长？(板书：读书)是的，

书如药也，善读之可以医愚。

2.这段时间我们共读了一本书，

名叫——《小鲤鱼跳龙门》，瞧！

（课件出示）大家读得多投入呀！

这是全班同学一起在教室安安静

环节一静地读书，这是在家里和爸爸妈评价任学习目标

谈话导入妈一起读，这是课间和同学一起务11

读，多么温馨的画面呀！（播放

读书过程图片）

3.这节课我们就来召开《小鲤鱼

跳龙门》阅读交流会，评选出班

级“阅读之星”。整节课中，获

得星星最多的小组将被评为“阅

读之星”。

环节二1.同学们，读了这本书后你们都评价任学习目标

交流分享做了些什么？学生畅所欲言。务11

读书成果2.同学们收获真不少，现在就拿

出你们的读书