2024年教学设计：《好玩的报纸》的教学策略.pptx

2024年教学设计：《好玩的报纸》的教学策略2024-11-27

目程引入与报纸初识报纸阅读技巧培养创意无限的报纸玩法探索报纸与跨学科知识融合0506环保意识与报纸回收利用课程总结与学生成果展示

PART01课程引入与报纸初识

报纸的变形记展示报纸可以折叠、剪裁、粘贴成各种形状和物品，让学生感受报纸的创意与趣味。猜谜游戏通过报纸上的图片或文字信息，设计猜谜游戏，引导学生积极参与并思考。魔法报纸秀教师利用报纸制作简单道具，进行一场小魔术表演，激发学生对报纸的兴趣。趣味导入：报纸的魔法世界

01报纸的发展历程介绍报纸的起源、发展和演变过程，让学生了解报纸在传播信息中的重要作用。报纸简介：历史与种类探秘02报纸的种类与特点讲解不同种类的报纸（如日报、周报、行业报等感兴趣的）及其特点，帮助学生认识各种报纸的风格和定位。03报纸与新媒体的关系探讨报纸在新媒体时代中的角色与挑战，引导学生关注媒体融合的发展趋势。

组织学生从报纸中找出自己新闻，并与同学分享交流。新闻大有哪些信誉好的足球投注网站选取几条热点新闻，引导学生进行深入解读和讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。新闻解读与讨论鼓励学生挖掘新闻背后的故事和深层含义，激发学生对新闻事件的探究欲望。新闻背后的故事互动环节：我们一起找新闻010203

PART02报纸阅读技巧培养

图片观察引导学生观察报纸中的图片，理解图片所传达的信息，培养视觉解读能力。文字配合结合图片周围的文字，指导学生理解图片与文字之间的联系，加深对新闻报道的理解。图文整合通过综合分析图片和文字信息，让学生形成完整的新闻报道认知，提高阅读理解能力。030201图文结合：读懂图片与文字信息

标题分析引导学生分析报纸文章的标题，了解标题的构成和特点，掌握通过标题预测文章内容的方法。关键词提取指导学生从标题中提取关键词，快速把握文章的核心内容和主题思想。标题与正文关联通过对比标题和正文内容，让学生理解标题对文章的概括和引领作用，提高阅读效率。标题解读：快速抓住文章核心内容

讨论交流鼓励学生对所读文章进行讨论和交流，发表自己的看法和见解，拓展思维深度和广度。分组合作将学生分成若干小组，每组选择一篇报纸文章进行共读，促进学生间的交流与合作。阅读分享要求每个小组在阅读后分享文章的主要内容和观点，培养口头表达能力和信息概括能力。阅读实践：小组共读报纸文章

PART03创意无限的报纸玩法探索

引导学生将废旧报纸转化为有趣的手工作品，如折纸、剪贴画等。创意手工启动分组进行报纸创意制作，鼓励学生发挥想象力和创造力。团队合作制作在制作过程中，强调废旧物品再利用的环保意义，培养学生环保意识。环保理念传递手工DIY：报纸变废为宝小制作

学生分组进行报纸传递接力游戏，锻炼团队协作和反应能力。报纸传递接力报纸球投掷报纸障碍赛利用报纸制作纸球，进行投掷比赛，培养学生手眼协调能力。设置报纸障碍赛道，学生穿越障碍，提升身体灵活性和协调性。游戏环节：报纸上的趣味运动会

组织学生进行报纸知识问答竞赛，巩固所学内容并拓展知识面。知识问答竞赛通过问答挑战，培养学生的思维能力、记忆力和口头表达能力。思维能力提升引导学生阅读报纸，发掘其中的知识点和信息。报纸内容挖掘思维拓展：报纸中的知识问答挑战

PART04报纸与跨学科知识融合

提升阅读理解能力通过阅读报纸中的新闻报道、评论文章等，培养学生的阅读理解能力，学习如何提取关键信息，理解作者观点。锻炼写作能力培养批判性思维语文教学：用报纸学写作与表达报纸中的文章风格多样，可作为学生写作的范本。通过模仿、改写等方式，锻炼学生的写作能力，提高文字表达能力。引导学生对报纸中的文章进行批判性阅读，学会分析、评价文章内容和作者观点，形成独立的思考能力。

报纸中蕴含着丰富的数学元素，通过挖掘这些资源，可以让学生在实际情境中学习数学，提高学习兴趣和效果。图形认识与空间观念报纸中的图片、图表等可以作为数学教学资源。通过观察这些图形，学生可以学习图形的基本特征，培养空间观念，提高几何素养。数字感知与计算报纸中的新闻报道经常涉及各种数字数据，如人口统计、经济增长等。通过这些数据，可以培养学生的数字感知能力，学习如何进行简单的计算和数据分析。数学教学：报纸中的数字与图形奥秘

报纸中的科技新闻报道涵盖了天文、地理、生物、物理等多个领域，通过阅读这些报道，可以激发学生对科学的兴趣，拓宽知识视野。引导学生关注身边的科技现象，鼓励他们提问、探究，培养科学精神和探究能力。激发科学兴趣通过报纸中的科技文章，学生可以了解科学研究的基本方法和过程，学习如何运用科学思维解决问题。报纸中的科普文章可以帮助学生建立正确的科学观念，提高科学素养，为未来的学习和生活奠定基础。培养科学素养科学探索：从报纸了解科技动态

PART05环保意识与报纸回收利用

节约资源报纸作为可再生