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游戏创新设计大班教案及反思

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游戏创新设计大班教案及反思

游戏创新设计大班教案及反思

设计思路：

在“好玩的气球”活动中，孩子们发现气球放飞时是飘起来的，而且有的飘得高、有的飘得低、有的飘得时间长、有的飘得时间短。于是，他们就对气球产生了浓厚的兴趣，不停地追着气球，看个究竟。随着幼儿对气球研究的不断深入，幼儿发现要不断地追着气球看，很累很辛苦，于是，“气球的秘密”游戏应运而生了。

本次活动我们以大班幼儿为对象，设计了“探索气球的秘密”的游戏活动。通过“猜想—实践—再实践”的形式，让幼儿在游戏中探索气球的各种秘密，体验成功的快乐。

活动目标：

1.鼓励幼儿大胆地探索、猜想、表达与表现气球的各种秘密。

2.培养幼儿对气球的兴趣和探索精神，提高观察力。

3.引导幼儿学习用多种方法探究气球的各种秘密，充分体验探究气球秘密的乐趣。

活动准备：

1.每位幼儿4个气球（红、黄、蓝、绿）、记录表、水彩笔。

2.幼儿用书：有趣的玩具。

活动过程：

一、游戏：猜猜看

1.说说自己的气球是什么颜色？是什么样的？

2.教师提出问题，幼儿猜想。教师将幼儿分成三组。

问题：为什么同样是氢气球，为什么会飘起来？

气球里到底是什么？是不是我们看到的这样？吹起来的气球又会不会不一样呢？我们一起来玩玩看！观察气球的内部到底隐藏着什么秘密？

二、游戏：吹气球玩

1.幼儿自由探索气球的各种秘密并记录。

2.幼儿介绍自己的发现。

3.教师小结：吹起来的气球里外都是一样的；氢气球里是氢气，比空气轻，所以会飘起来；氦气球是不同颜色的，外表有漂亮的图案。如果用彩笔将口子涂住不让气球的图案显露出来会怎么样呢？请几个小朋友试试看。（鼓励幼儿用多种方法来探索）

4.游戏再玩一次（鼓励幼儿大胆想象并用多种方法来表现气球的形状）这次我们怎么让气球不一样呢？我们可以利用身边的工具玩一玩。（鼓励幼儿尝试用各种工具让气球变化形状）教师观察幼儿的表现并给予及时的指导。

5.展示幼儿的作品并交流分享。

三、结束活动：延伸到中班下学期进行继续探索并完成制作有趣的玩具的手工制作。

教学反思：

整个活动中，孩子们始终兴趣盎然地参与其中，在轻松、愉快的游戏氛围中了解了气球的形状、颜色、材料以及气球的秘密等知识。活动中孩子们的想象力、创造力、动手能力都得到了充分的发挥及表现。同时，通过孩子们的交流互动中，我们也惊喜地发现了许多新的问题和矛盾，如有的孩子会纠结于气球的口子到底要不要留住图案以便于自己动手制作；有的孩子在操作过程中会发现气球总是吹不大等等问题。针对这些问题，我们及时捕捉并加以分析，引导孩子们自己来讨论、尝试、发现并解决问题。整个活动孩子们始终处于积极探素状态之中，在玩中学、学中玩，充分体验了探究气球秘密的乐趣！这也告诉我们老师在组织活动时不仅要充分考虑到孩子们的年龄特点，同时也要兼顾到孩子们的问题和矛盾，以支持者的身份来给予他们充分的支持和帮助，让他们在探究的过程中不断实现自我成长和发展。

游戏创新设计大班教案及反思

活动目标：

1.积极动脑，设计有趣的创新游戏，培养幼儿思维的灵活性。

2.激发幼儿对制作游戏的兴趣，并乐于和同伴分享自己的游戏。

3.培养幼儿同伴间相互合作，共同分享，乐于创新的精神。

活动准备：

1.布置创新游戏展示区。

2.幼儿每人一套操作材料包(内有许多半成品材料)、浆糊、剪刀、抹布若干。

活动过程：

一、导入：

1.引导幼儿参观展示区，激发幼儿活动的兴趣。

师：这里有许多好玩的游戏，你们可以自己选择喜欢的游戏玩一玩，也可以自己设计游戏玩。

2.提出活动要求及注意的问题。

要求：与他人共同协商，设计游戏玩法，不争抢材料，注意安全。

二、幼儿自由设计创新游戏，教师指导幼儿合作游戏。

1.引导幼儿分工合作，尝试用多种方法将材料组合成各种物体，体现组合创新的游戏玩法。

2.鼓励幼儿多与同伴交流，相互合作。

3.帮助能力弱的幼儿在小组中参与游戏。

三、教师根据情况有针对性的指导。

重点指导幼儿组合物体摆成一定造型时，会动并发出声音的物体叫“会动的玩具”，并引导幼儿观察其特点及玩法。如：小老鼠偷油游戏。

四、组织幼儿交流游戏玩法及材料分配情况。

1.请设计新颖、玩法独特的游戏组合的幼儿向大家介绍自己的玩法。说说用了哪些材料，是如何分配的。(大家讨论提出意见或建议)

如：打老鼠的游戏，利用塑料圈和老鼠头卡片做桥，让幼儿跨、跳过去抓住有油的“小老鼠”，就是用几种方法组合搭配在一起的新游戏的玩法。

2.鼓励幼儿在游戏中创新。如：用塑料圈可以这样玩还可以怎么玩?说说塑料圈还可以怎么变?