冀教版小学三年级数学上册六长方形和正方形的周长1周长课件.ppt

*六长方形和正方形的周长1周长1.结合实际测量活动，经历认识周长的过程，尝试测量不规则图形的周长。（重点）2.理解周长的意义，会测量并计算周长，初步学会表达测量的过程和结果。（难点）3.积极与同伴合作，感受与同伴合作解决问题的乐趣。学习目标情境导入分别沿着叶子的边缘爬一圈，谁先到谁就获胜！这个比赛公平吗？(教材P74)下面是两种小布艺图案。在成批加工小布艺之前，要把所需材料裁剪好。探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知花边的长就是小布艺布料的周长。探索新知(教材P75例1)指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。它们边线的长度叫做它们的周长。探索新知量一量硬币和荷叶的周长是多少？用一根绳子绕这个图形一圈，做好起点和终点的标记后，再用直尺测量标记间的长度。这种用绳子测量不规则图形周长的方法叫做绳测法。用直尺测量课桌面的每一条边的长度。物体表面边线的长度意义测量方法不规则图形绳测法规则图形(圆除外）先测各边的长再计算一周的长度周长探索新知探索新知(教材P76例2)张奶奶每天早晨都要绕着街心公园边上的小路散步。算一算：张奶奶走一圈是多少米？20+60+50+60+28=218（米）答：张奶奶走一圈是218米。求张奶奶走一圈的长度，就是求公园的周长。状元成才路探索新知(教材P76例3)计算下面图形的周长。45+25+38=70+38=108（厘米）（52+48）+（65+35）=100+100=200（分米）围成封闭图形的几条线段长度的和叫做图形的周长。1.测量自己铅笔盒表面、数学课本封面的周长，填在表中。（教材P75练一练第1题）随堂小练自己做一做。2.同桌合作量一量。（教材P75练一练第2题）随堂小练（1）测量腰围和头围。（2）测量一片叶子的周长。3.要在下面半圆形花坛的周围装上护栏。你能算出护栏的总长吗？（教材P77练一练第2题）随堂小练47+30=77（米）答：护栏的总长是77米。4.先测量下面三角形每条边的长度，再算出周长。（教材P77练一练第3题）随堂小练5575＋5＋7＝17(cm)5.先测量下面图形每条边的长度，再算出周长。（教材P77练一练第4题）随堂小练2cm2cm1cm4cm1cm（4＋2）×2＝12(cm)（4＋2）×2＝12(cm)2cm4cm两个图形的周长相等。当堂检测1.描出下面书签的周长。当堂检测2.一块长方形草地被分成甲、乙两部分，小鼹鼠和大象要分别绕甲、乙两块草地跑一圈，他们谁跑的路长？（）A.大象跑的路长B.小鼹鼠跑的路长C.一样长甲乙C当堂检测3.下面三个图形的周长一样吗？第1个图形和第3个图形周长一样，第2个图形的周长比这两个图形的周长长（黄色线段为长的部分）。当堂检测4.用4个边长是1厘米的小正方形拼出4种不同形状的图形，说说拼成的图形周长是多少。1cm（答案不唯一）8厘米10厘米10厘米10厘米*