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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
附件2：绘本教学活动设计表（活动设计要求原创）
活动名称：大班语言活动年龄段：大班
领域：语言绘本：《不一样的爸爸》
教材解读及设计意图：
通过分享《不一样的爸爸》，让孩子们认识爸爸身上的各种角色，
感受绘本中父子间浓浓的亲情，从温馨而美好的故事中来体会自己与
爸爸之间的美好亲情。
活动目标：
1、引导幼儿学会专注地阅读图书，捕捉画面重点；
2、引导幼儿能说出所阅读作品的主要内容，并清楚地表达自己的看
法，体验绘本主人公与爸爸一起的活动；
3、通过活动让幼儿初步感受父子间的情感，体会爸爸不一样的性质。
活动重难点：
1、引导幼儿学会专注地阅读图书，捕捉画面重点；
2、引导幼儿能说出所阅读作品的主要内容，并清楚地表达自己的看
法，体验绘本主人公与爸爸一起的活动；
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）设疑导入（5分钟）
1、师：今天，叶老师给大家带来了一个有意思的故事。想听么？
先来看看故事里有谁？
【预设1】
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
生：一只小熊和一只大熊。
师：你猜他们是什么关系？（猜猜大熊是小熊的谁？）
生：父子关系。（小熊和爸爸）
师：你们观察的真仔细！这是爸爸，熊爸爸【出示半个标题“爸
爸”】。
那再看看熊爸爸在干吗？你觉得他是个什么样的爸爸？
生：拉着小熊的手，保护小熊；是一个调皮（可爱……）的爸爸。
【预设2】
生：我看过，不一样的爸爸。
2、【出示另一半标题“不一样的”】这是一个不一样的爸爸！
师：到底熊爸爸和别人什么地方不一样？让我们跟着故事去找找
答案！
（二）探究过程（15分钟）
1、【故事讲述】请孩子们静静地聆听。
2、提问：
师：现在请你们来说说熊爸爸哪里不一样？（“没有发现”，那请
问：你的爸爸有热情的拥抱你么？你的爸爸有陪你一起踩水坑么？你
的爸爸有在你学会骑自行车前跑前跑后的护着你么？这就是熊爸爸
和你们爸爸做的不一样的地方。）
3、有不一样：
【出示图片画面1详细分析】（5分钟）
师：他们在做什么？
【预设】
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
生1：小动物跟着爸爸在游乐园玩。
生2：在玩滑滑梯、玩跷跷板、荡秋千……
师：小熊爸爸和小熊在干吗？
生：他们正在踩水坑。
师：你们有和爸爸一起踩过水坑吗？
生：有（没有）。
师：想象一下，你的前面有个大水坑，我们一起来踩水坑吧！
“小脚踩得重，水花跳得高，小脚踩得轻，水花跳得低。”
小熊爸爸可真不一样啊，愿意在雨天和你一起踩水坑！
师：熊爸爸还做了什么不一样的事儿？
或【出示图片画面2详细分析】（5分钟）
师：画面中，出现了几对父子？他们都分别在干什么？
【预设】
生:3对父子。兔子在晒太阳，海鸥在堆沙子城堡，熊爸爸握住小
熊的手陪他走过一个又一个暗礁。
师：爸爸为什么要紧紧地拉住你的小手？
生：为了保护我，不让摔跤。
师：如果你的爸爸紧紧拉住你的手陪你一步一步向前走，你有什
么感觉？
生1：暖暖的。
生2：感到很安全、很放心。
师：小熊爸爸紧握小熊的手不仅在保护他，还想用温暖告诉他：
“宝贝别怕~”给他勇敢的力量呢！
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
师：请宝贝们起立，向前一步走。现在小凳子就是暗礁，老师来
当爸
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