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苏教版数学六年级上册题型专练
第六单元百分数
应用题专项训练
解题策略
小学数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来,这样所形
成的题目叫做应用题。任何一道应用题都由两部分构成。第一部分是已知条件
(简称条件),第二部分是所求问题(简称问题)。应用题的条件和问题,组
成了应用题的结构。
一、综合法。从已知条件出发,根据数量关系先选择两个已知数量,提出
可以解决的问题;然后把所求出的数量作为新的已知条件,与其他的已知条件
搭配,再提出可以解决的问题;这样逐步推导,直到求出所要求的解为止。这
就是顺向综合思路,运用这种思路解题的方法叫综合法。
二、分析法。从题目的问题入手。根据数量关系,找出解这个问题所需要
的两个条件。然后把其中的一个(或两个)未知的条件作为要解决的问题。再
找出解这一个(或两个)问题所需的条件;这样逐步逆推,直到所找的条件在
题里都是已知的为止,这就是逆向分析思路,运用这种思路解题的方法叫分析
法。
三、假设法。在自然科学领域内,一些重要的定理,法则,公式等,常常
是在“首先提出假设、猜想,然后再进行检验、证实”的过程中建立起来的。
数学解题中,也离不开假设思路,尤其是在解比较复杂的题目时,如能用“假
设”的办法去思考,往往比其他思路简捷、方便。我们把先提出假设、猜想,
再进行检验,证实的解题思路,叫假设思路。
四、数形结合法。借助于符合题设条件的图形或图像的性质、特点来帮助
作出正确的解答称为图解法。图解法是解应用题常用方法之一。
五、转化法。题时,如果用一般方法暂时解答不出来,就可以变换一种方
式去思考,或改变思考的角度,或转化为另外一种问题。这就是转化思路。运
用转化思路解题就叫转化法。
六、公式法。这是解应用题的基本方法,它是直接从题设条件出发、利用
定义、定理、性质、公式等知识,通过变形、推理、运算等过程,直接得到结
果。
【例1】(2021春?怀宁县期末)“五一”假期,某商场进行促销活动,一
件上衣打六折后,比原价便宜72元,这件衣服的原价是多少元?
分析:打六折,就是按照原价的60%销售,据此解答即可。
答案:72÷(1-60%)
=72÷0.4
=180(元)
答:这件衣服的原价是180元。
【例2】(2021?新蔡县模拟)张老师买了8000元的国家建设债券,定期
3年,如果年利率是2.8%,到期时他可以获得本金和利息一共多少元?
分析:这种类型属于利息问题,有固定的计算方法,利息=本金×利率×存
期,本息=本金+利息,找清数据与问题,代入公式计算即可。
答案:8000×2.8%×3+8000
=8000×0.028×3+8000
=672+8000
=8672(元)
答:到期时他可以获得本金和利息一共8672元.
专项秀场
1.爸爸买了一辆价值12万元的家用轿车,按规定需缴纳10%的车辆购置税。爸爸买
这辆车共花了多少万元?
1
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3
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4.一种新款手机,甲店的进货价比乙店低10%。甲店按30%的利润率定价,乙店按20%
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