数学北师大版五年级下册粉刷墙壁.pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

《粉刷墙壁》教学设计

教学内容：《粉刷墙壁》

教学目标：

知识目标：1、让学生通过活动，巩固长方体表面积的计算方法。

2、在活动中，使学生能根据实际情况，选择并设计合理方案。综合应用图形的

面积、计算等知识解决生活中的的问题，增强应用数学的意识。

能力目标：发展学生实际调查、分析信息、解决问题的能力。

情感目标：1、通过合作交流等教学活动，激发学生兴趣，培养合作意识。

2、体会到数学知识在实际生活中的应用，体会到数学的价值，体会到自己劳动

的价值。

教学重难点：综合运用所学知识解决问题。

教学准备：学生准备计算器等。

教学过程：

一、谈话导入课题：

同学们，今年我校将迎来一件盛事，是“百年校庆”。是呀！为了“迎接我校的百

年校庆”，老师和同学们正为这一盛事积极地做准备呢！首先我们要把教室打扮

一番，把教室的墙壁粉刷一下。（板书：粉刷墙壁）同学们，今天，就让我们一

起利用我们学过的知识来解决粉刷墙壁的生活问题。

二、组织活动：

活动一：测量计算

师：同学们，要想粉刷教室的墙壁，我们需要按怎样的顺序做哪些事情呢？

【预设】生：首先就要计算出要粉刷的面积大小，然后根据面积大小以及每平方

米的用量来确定购买的量。

1、要计算粉刷墙壁的面积，我们应该调查哪些数据？（学生边说，老师边板书）

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长宽高数量总面积

教室8米7米2米

黑板4米1米

门2.6米1米

窗户2米1.5米

粉刷总面积

2、师：前天让同学进行测量相关的数据，现在请同学进行汇报。（生汇报，师

板书）

3、计算粉刷面积

有了这些数据我们就可以动手计算了，那在计算过程中应该注意些什么呢？

（生独立思考后汇报，师填写相应的数量）

【预设】生：教室的上面、前后、左右共5个面，并且要记得减掉两块黑板、两

个门、四个窗户的面积。

小组合作，进行计算。（注意得数保留整平方米）

4、汇报，分别说说计算结果。

5、师生共同小结：五个面的面积-门、窗、黑板的面积=粉刷面积

活动二：购买涂料

1、同学们粉刷面积算出来了，接下来我们应该去做什么？（生：买涂料）对，

到底要买多少涂料？怎样购买呢？昨天老师了解了一些关于粉刷墙壁的知识，调

查到了一些资料，请同学们看屏幕。（出示以下内容）

★每平方米约用涂料0.5千克

★粉刷墙壁一般要粉刷两遍，

★第二遍所需的涂料是第一遍的2/3

★工人师傅说：“实际粉刷时会有损耗，因此要多准备1/10”

★大桶：6千克57元

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小桶：4千克40元

2、师：看了这些信息，你都知道了什么？第二遍和第一遍所需涂料一样多吗？

哪遍多？为什么？

师：购买涂料时，怎样买合适？你认为大桶和小桶哪个便宜？为什么？

讨论：工人师傅说：“实际粉刷时有十分之一的损耗”是什么意思？计算时应该如

何处理？

师：接下来我们应解决哪些问题呢？

生回答师边出示：（1