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高中信息技术教科版必修一说课稿-1.2日新月异的信息技术

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术教科版必修一说课稿-1.2日新月异的信息技术

教学内容

高中信息技术教科版必修一第1章第2节《日新月异的信息技术》。本节课主要内容包括：信息技术的发展历程、信息技术的分类与特点、现代信息技术的主要应用领域以及信息技术对社会生活的影响。具体涵盖以下几个方面：

1.信息技术的发展历程：从古至今，信息技术的演变过程，包括语言、文字、印刷术、电子技术等阶段。

2.信息技术的分类与特点：按照处理方式、传输方式等不同标准，对信息技术进行分类，并介绍各类信息技术的特点。

3.现代信息技术的主要应用领域：介绍现代信息技术在通信、办公、教育、娱乐等领域的应用。

4.信息技术对社会生活的影响：分析信息技术对人们生活、工作、学习等方面的积极和消极影响。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性，能够主动关注信息技术的发展动态，理解信息技术对个人和社会的重要性。

2.计算思维：通过分析信息技术的发展历程和应用实例，培养学生运用逻辑思维、创新思维解决问题的能力。

3.信息加工与处理能力：使学生掌握信息技术的基本操作和应用，能够有效地加工、处理和传播信息。

4.信息伦理与安全意识：培养学生遵守信息伦理，具备信息安全意识，能够合理、安全地使用信息技术。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、网络应用等基本信息技术知识，对信息技术的应用有初步的了解。

2.学生对信息技术的学习兴趣浓厚，具备一定的自主学习和探究能力。他们在学习过程中倾向于直观、互动和趣味性的教学方式，喜欢通过案例分析和实践操作来掌握知识。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：

a.对信息技术发展历程的理解可能较为抽象，需要通过具体案例来辅助理解；

b.对信息技术的分类和特点把握不准确，需要通过实例讲解和对比分析来强化认识；

c.对现代信息技术应用领域的了解有限，需要通过实际应用案例来拓展视野；

d.在理解信息技术对社会生活影响时，可能难以把握信息技术的双重性，需要引导他们辩证看待问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《高中信息技术教科版必修一》教材，以便于学生随时查阅和复习。

2.辅助材料：收集信息技术发展历程的图片、图表，以及相关应用领域的视频资料，用于课堂教学展示和案例分析。

3.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的手机、电脑等信息技术产品为切入点，引发学生对信息技术发展速度的思考，激发学习兴趣。教师简要介绍本节课的学习内容，明确学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解信息技术的发展历程，通过时间轴展示各个阶段的重要事件，引导学生了解信息技术的发展脉络。

（2）介绍信息技术的分类与特点，通过实例分析，让学生理解不同类型信息技术的应用场景和优势。

（3）展示现代信息技术的主要应用领域，结合实际案例，让学生感受信息技术对各行各业的影响。

（4）分析信息技术对社会生活的影响，引导学生辩证看待信息技术带来的利与弊。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：让学生结合所学内容，讨论信息技术在生活中的具体应用，以及如何正确使用信息技术。

（2）课堂问答：教师提出问题，学生抢答，检验学生对本节课知识点的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调信息技术的发展趋势及其对社会生活的影响，提醒学生关注信息伦理和安全。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

（1）整理本节课的学习笔记，加深对信息技术发展历程、分类、应用领域和影响的理解。

（2）调查身边的信息技术应用案例，分析其对个人和社会的积极作用，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息技术发展历程：深入了解计算机历史，包括阿达·洛芙莱斯、艾伦·图灵等先驱人物的事迹，以及重大技术突破，如集成电路、互联网的诞生。

-信息技术的分类与特点：探讨新兴技术，如量子计算、5G通信、物联网等，分析它们的特点和潜在应用。

-现代信息技术应用领域：研究人工智能、大数据、云计算等技术在医疗、教育、金融等行业的具体应用案例。

-信息技术对社会生活的影响：分析信息技术在推动社会进步的同时，可能带来的伦理和安全问题，如隐私保护、网络安全等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《第三次工业革命》、《未来简史》等书籍，以更全面地了解信息技术对社会的影响。

-视频资料：观看《计算机历史》、《人工智能的发展》等教育视频，通过视觉资料加深对信息