高中信息技术教科版必修说课稿： 4.docxVIP

高中信息技术教科版必修说课稿：4.2.1表格数据的处理(3份打包)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以高中信息技术教科版必修教材为基础，围绕“4.2.1表格数据的处理”这一主题，设计以下教学思路：首先，通过引导学生回顾已学的表格基础知识，为后续数据处理做好铺垫；其次，讲解表格数据的处理方法，包括数据排序、筛选、查找和替换等；最后，通过实例演示和练习，让学生在实践中掌握表格数据处理的技能，提升信息素养。整个教学过程注重理论与实践相结合，以培养学生的实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息处理能力、问题解决能力以及信息素养。通过学习表格数据的处理，学生将能够熟练运用信息技术工具对表格数据进行排序、筛选、查找和替换，从而提升其数据处理与分析能力。同时，通过解决实际问题，学生将学会运用所学知识进行问题解决，培养其逻辑思维和创新意识。此外，学生在实践中将形成良好的信息伦理意识，增强信息安全与隐私保护意识，为未来数字化生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是表格数据的排序、筛选、查找和替换等处理方法。具体细节如下：

-排序：掌握按照不同关键字段进行升序或降序排序的方法，例如，按照学生成绩进行降序排序。

-筛选：学会使用自动筛选和高级筛选功能，以便快速查找满足特定条件的数据，如筛选出成绩在90分以上的学生。

-查找和替换：熟练运用查找和替换功能，快速定位和修改表格中的数据，例如，查找所有含有特定文本的单元格并替换。

2.教学难点

本节课的教学难点在于表格数据处理的实际操作和技巧运用。具体细节如下：

-数据排序中的复杂条件排序：学生可能难以理解如何根据多个条件进行排序，例如，先按照成绩降序，再按照学号升序排序。

-高级筛选的灵活应用：高级筛选的使用需要学生能够构建复杂的条件表达式，这对于初学者来说是一个挑战，如筛选成绩在80到90分之间，且语文成绩大于85分的学生。

-查找和替换的精确匹配：学生在使用查找和替换时，可能会遇到如何精确匹配特定格式或内容的困难，例如，只替换特定格式的数字而不影响其他文本。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、大屏幕显示器、MicrosoftExcel软件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、表格数据示例文件、操作指导手册

-教学手段：现场演示、小组讨论、个体实践、实时反馈与指导

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：向学生展示一份班级成绩表格，询问学生如何快速找到成绩最高的学生，以及如何筛选出不及格的学生。

2.提出问题：引导学生思考，如何利用信息技术手段对表格数据进行有效处理，以提高工作效率。

3.激发兴趣：告诉学生本节课将学习表格数据的处理方法，帮助他们解决实际问题。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解表格数据排序：

-展示实例，演示如何按照不同关键字段进行升序或降序排序。

-强调排序时的注意事项，如选择正确的排序依据和顺序。

2.讲解表格数据筛选：

-展示实例，演示如何使用自动筛选和高级筛选功能。

-指导学生如何构建复杂条件表达式，进行精确筛选。

3.讲解表格数据查找和替换：

-展示实例，演示如何查找和替换特定内容。

-强调查找和替换时的精确匹配技巧。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习排序：让学生自行操作计算机，对一份示例数据进行排序，教师巡回指导。

2.练习筛选：让学生根据特定条件筛选数据，教师检查并给予反馈。

3.练习查找和替换：学生尝试查找和替换表格中的特定内容，教师指导并纠正错误。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论表格数据处理的实际应用场景，分享自己的经验和心得。

2.课堂提问：教师提问学生关于表格数据处理的知识点，检查学生对新知识的理解和掌握。

3.创新应用：教师提出一个实际案例，要求学生运用所学知识解决问题，如对一份销售数据进行统计分析。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调表格数据处理在实际工作中的应用价值。

2.提出拓展任务，要求学生课后运用所学知识对家庭开支、学习数据等进行处理和分析。

3.鼓励学生在日常生活中积极运用信息技术，提高自身信息素养。

六、布置作业（用时2分钟）

1.完成一份表格数据处理的练习题。

2.思考如何将表格数据处理应用于自己的生活和学习中。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握表格数据排序方法：学生能够独立对表格数据进行升序或降序排序，按照不同关键字段进行排序，提高了数据处理效率。

2.熟练运用筛选功能：学生能够运用自动筛选和高级筛选功能，快速查找满足特