角的度量-小学数学课件新版.pptx

人教版四年级数学上册3角的度量第2课时角的度量

情境导入一指出下图中角的各部分名称。边边顶点

12新课探究二教科书第40页这两个角哪个大些？大多少？用三角尺不能准确地知道∠2比∠1大多少。

要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来测量。人们将圆平均分成360份。每1份所对的角的大小就是1度，记作1°。1°

认识量角器中心0度刻度线外圈刻度内圈刻度01°0人们制作了度量角的工具——量角器。

量角的步骤：①把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。②角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。1·30°

2·75°

教科书第41页做一做随堂练习三1.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。（）50°（）55°

2.量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。·45°·46°∠45°∠46°

3.量出下面各角的度数。·21°·90°119°·

1.量角的时候，把量角器的()与角的()重合，()线与角的一条边重合。2.人们将圆平均分成()份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是()，记作()。3.量角器上有()圈刻度，量角器上最大刻度是()度。培优训练四一、填空题。中心顶点0°刻度3601度1°两180°

二、判断题。(对的打“√”，错的打“×”)1.角的两条边越长，这个角就越大。()2.用一个能放大2倍的放大镜看一个25°的角，看到的是50°。()3.没有小于1°的角。()4.我们只能用量角器来量角的度数。()5.量角器上只有一圈刻度。()×××××

课堂小结五通过这节课的学习，你有什么收获？把量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合；角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。