中小学部编九下语文[精2]《写作 修改润色》教案教学设计资料教育教学资料整理.docVIP

《写作修改润色》教案

课题

写作修改润色

单元

四

学科

语文

年级

九

教学

目标

1.学会对作文进行润色修改的常用方法。

2.能对作文进行恰当的润色和修改,能把作文写得更具体、更生动。

重点

对作文进行润色修改的常用方法。

难点

把作文写得更具体、更生动。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载,增删五次。”写作文如何修改呢？我们一起来学习修改润色。

激趣导入。

讲授新课

学生默读，提出问题。

师生合作，归纳问题。

修改作文主要从哪些方面进行？

怎样修改作文的内容？

怎样修改作文的形式？

师生探究，解决问题。

修改作文主要从哪些方面进行？

（内容和形式）

怎样修改作文的内容？

（看文章中心是否明确，所选材料是否紧扣中心。

看文章详略是否合理。

是否有遗漏字、重复字和错别字。

标点是否有误。

是否有语病。）

怎样修改作文的形式？

（注意开头和结尾。如开头或开门见山直截了当，或引用诗文富有诗意，或排比反复创造旋律；结尾或呼应开头，或议论作结，或含蓄表现，或点明主题。

过渡是否自然。

标题是否恰当。

字数是否符合要求。

分段后首句是否空格。

应用文的格式不符。）

拓展提高。

你知道哪些修改文章的故事和警句？

（曹雪芹写《红楼梦》就自言：“批阅十载,增删五次。”

托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》前后经过十二次精心修改才完成。

鲁迅创作《藤野先生》，先后改动90多处才最终定稿。

“文章不厌百回改”

“善作不如善改”）

课堂练习。

对下面文章进行修改。

朋友给我力量

“千里寻找是朋友，朋友多了路好走……”每当我听到这首歌，我的脑海里就浮现出你的形象——张小伟，就是你这位朋友，给了我无穷的力量。

记得那天临下课时，英语老师说：“下周二要举行英语演讲比赛，张小伟、李小鹏等同学必须参加！”老师的命令我不敢违抗，可是我的英语口语实在太差了，又怎能登大雅之堂呢？放学后，走在回家的路上，我的心情糟透了。

你跟了上来，问我准备得怎么样了，我也不知道该怎样回答你，因为我实在没有底气。

“这可不是你的一贯作风，以你的实力，肯定能拿名次的呀！”

我的心猛地一颤，原来在你这个英语大王的眼里，我的实力竟是那样的强！于是我打起精神积极准备起这场比赛。

还有一天老师布置了一道比较难的几何题，仗着自己数学尖子的实力，我把它看成了一碟小菜。可没想到那几何题变成了一团乱麻，时而清晰，时而模糊，搞得我是头晕脑胀，却仍然拿它没办法。

瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，我虽然十分不服，但这时也只有硬着头皮向你请教了。可你却说你也没有做出来，想要和我一起讨论，看能不能得出结论。我将信将疑地和你讨论起来。最后，一语惊醒我这个梦中人，我顿时恍然大悟，整理出了思路，便又讲给你听。你连声说好，接着就有事出去了。我在欣喜之余，总觉得有点不对劲。为了证实一下，我便翻开了你的作业本，没想到上面竟是密密麻麻的本题答案。我顿时明白了一切……

朋友，你的友谊给了我无穷的力量。你就是那颗启明星，用无穷的力量驱散了我心中的黑暗。我真心地感谢你，张小伟！

（1.题目平淡无新意。本文的题目虽正确，但比较平淡，可运用修辞加以润色使之更生动亮丽。从本文所选的材料看，可以拟为《“启明星”给我力量》，改后意蕴丰厚，鲜活而有新意，更能吸引读者的眼球

2．解题不充分，没有紧扣题旨。内容和题目联系不紧密，正文的两件事都没能很好地扣住题目中的关键词“给我力量”来叙述。第一件事后应加上扣题的语句，方能凸显主旨。而第二件事叙述时过分突出了朋友如何维护“我”的自尊，委婉地告诉“我”习题的答案，与文题中的“给我力量”脱离，也应修改。

3．描写、抒情乏力，内容不充实。没有扣住题目中“恰当运用描写、抒情等表达方式”的要求，有血无肉，不够丰满，自我剖析不够。应把重点放在同桌的言行和“我”的心理活动的描写上，力求用精练的语言再现当时的情景，从而更好地凸显朋友给“我”的力量。

4．结构松散，缺少铺垫过渡。只见材料不见骨架，全文显得很松散，立不起来。原文只单用“记得那天”“还有一天”引出回忆，了无新意，不妨添加一组结构大致相同的句子，既能巧妙地引出回忆，又能给文章搭个骨架，从而使材料有立足之地，文章层次分明。）

作业布置。

回顾自己以往的写作情况，如写了哪些文章，哪几篇写得好，哪几篇不太好，好或不好的原因是什么？以《谈谈我的写作》为题，写一篇作文。不少于600字。

（谈谈我的写作

有志向，有目标，便要从小抓起，从小做起。有梦就追，是我人生的座右铭之一。穆尼尔·纳素夫曾说:“真正的幸福只有当你真实体验地认识到人生的价值时，才能体会到。”现如今，我已体会到了幸福，是在所写的一篇篇作文成功发表后的不自觉的喜悦。我的幸福，来源于写作，写作让我拥有着无限的喜悦。迄今为止，最让我自豪的，便是