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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

教育学练习题库及答案

一、单选题（共50题，每题1分，共50分）

1、帕克赫斯特创立的教学组织的形式是:

A、设计教学法

B、班级授课

C、道尔顿制

D、分组教学

正确答案：C

2、我国普通学校的课程主要表现为课程计划、教科书和:

A、教育方针

B、教案

C、教学提纲

D、课程标准

正确答案：D

3、教育目的一般由两部分组成:一是就教育所要培养出的人的身心素质

作出规定,二是就教育所要培养出的人的什么作出规定。

A、人才规格

B、个人价值

C、素质结构

D、社会价值

正确答案：D

4、“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，

是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。”这一认识

表明现代教育具有的特征是：

A、科学性

B、价值性

C、未来性

D、生产性

正确答案：D

5、关于全面发展的教育质量观,说法错误的是:

A、全面发展教育指坚持学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的

教育

B、人才的规格问题,从根本上说,是个性全面发展的问题

C、全面发展强调五育并举,就是坚持学生的平均发展

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

D、要求在教育工作中,要承认学生的个人特点,把全面发展与因材施教结

合起来

正确答案：C

6、人的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，可以使脑的

某一方面反应能力提高。这说明人的遗传素质是有：

A、可塑性

B、差异性

C、滞后性

D、稳定性

正确答案：A

7、教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方

法是:

A、榜样示范法

B、指导自我教育法

C、陶冶教育法

D、实际锻炼法

正确答案：C

8、“为人师表”是说教师必须具备:

A、专业品质

B、专业态度

C、专业意识

D、专业技能

正确答案：B

9、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理,反映的是:

A、因材施教

B、循序渐进

C、启发性

D、直观性

正确答案：C

10、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定

了它的理论基础的教育家是：

A、德国的福禄培尔

B、北欧的尼德兰

C、法国的斯图谟

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

D、捷克的夸美纽斯

正确答案：D

11、教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有:

A、职业道德素养

B、学科专业素养

C、政治思想素养

D、人格特质

正确答案：B

12、教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是：

A、教育制度的建立

B、学校的产生

C、脑力劳动与体力劳动的分离

D、班级授课制的出现

正确答案：B

13、遗传素质为人的发展提供了：