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2024新版生物七年级上册章节知识点总结（人教版）

七年级上册生物复习提纲

第一单元生物和生物圈

一、基础知识梳理：

1.生物有什么特征？

①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激做出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。（病毒是生物）

2.观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜，显微镜，望远镜等仪器。观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。对于较长时间的观察，要有计划和耐心，观察时要积极思考，多问几个“为什么”。

3.调查是科学探究常用的方法之一，有普查和抽样调查两种。人口普查和森林资源调查属于调查法。调查首先要有明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案，调查过程要如实记录，对调查结果要进行整理和分析。

4.生物按照形态结构特点，可分为动物、植物、其他生物三大类；按照生活环境将生物分为陆生生物和水生生物；按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物.

5.地球上所有的生物及其环境的总和叫生物圈。生物圈是所有生物共同的家园。

6.环境中影响生物生存和分布的因素叫生态因素，分为生物因素和非生物因素（如阳光，温度，水分等）。

7.影响某种生物生活的其它生物叫生物因素，生物之间的关系有捕食、竞争、合作、寄生、共生等。

8.例举一些非生物因素对生物影响的例子。

①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（温度）②干旱使农作物减产（水分）③动物昼伏夜出（阳光）④沙漠中靠近水源的地方出现绿洲（水分）

9.例举一些生物对环境的适应的例子。

①海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷环境②仙人掌的叶子变成了刺③动物冬眠④大雁南飞⑤旗形树⑥变色龙、竹节虫⑦骆驼刺的根系很发达

10.例举一些生物对环境的影响的例子。

①蚯蚓疏松土壤②大树底下好乘凉③千里之堤溃于蚁穴④山羊啃食草根使草场退化⑤森林能进化空气，调节气候。

11.探究实验的步骤：①提出问题②做出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达交流对照实验中只能有一个变量,遵循单一变量原则。

12.在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。如一片森林。

13生产者，消费者，分解者之间是相互依存，相互制约的关系。

14.在生态系统中，不同生物之间由于吃和被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

15.食物链的起始环节是生产者，后面要有消费者，不需要分解者和非生物部分。

16.一条食物链中，生产者的数量最多，数量最少的是最高级消费者，所有生物体内能量的最终来源是太阳能。

17.在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网

18.生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。

19.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。其中岩石圈是一切陆生生物的立足点，也是人类的立足点，生物种类也最多。

20.地球上最大的生态系统是生物圈。

第二单元生物和生物圈

一．观察细胞结构

1．显微镜的构造（指认图14个结构，简述功能）

1:目镜2：镜筒3：转换器（安放物镜）4：物镜5：通光孔6：载物台7：反光镜（反射光线）8：镜座9：粗准焦螺旋（升降镜筒幅度大）10：细准焦螺旋（使物像更清晰）11：镜臂12：压片夹13：遮光器14：镜柱

2、显微镜的使用4个步骤：

取镜和安放→对光→观察→清洁收镜

（1）取镜：右手握镜臂，左手托镜座。

安放：放距台边缘7cm，略偏左。

安装好目镜和低倍物镜。

（2）对光：如何对光？总结三转

转动转换器使低倍物镜对准通光孔。

转动遮光器，选择一个较大的光圈。

转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

光线强时，平面镜，小光圈；光线弱时，凹面镜，大光圈；目镜、物镜、通光孔、光圈在一条直线上。

对光成功：看到明亮的圆形视野

（3）观察：用显微镜观察时，玻片标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，眼睛要看着物镜，避免物镜压坏玻片标本。再一只眼看向目镜，同时逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，最后为了使物象看的更清晰，应转动细准焦螺旋。

（4）