《第一场雪》的课程教学设计一等奖 .docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

《第一场雪》的课程教学设计一等奖

1、《第一场雪》的课程教学设计一等奖

教学目的要求

1`有感情地朗读课文。

2`理解课文内容，感受雪后的美丽景象,体会大雪给人们带来的喜悦心情。

3`领悟抓住特点描写下雪景象的写作方法和通过写景表达思想感情的方法。

教学重点`难点

通过语言文字，了解雪后景色的美丽及的联想，体会喜悦的心情。

教学过程

一`复习导入新课

二`美读课文，体会情感

1、打开课件看下雪全过程。

2、胶东半岛的第一场雪留给你怎样的印象？

3、文章哪一部分写了雪大？

4、指导朗读第三节。

5、这场大雪是从几个方面来写呢？

6、领会的写作特色。

7、大雪纷纷扬扬下了整整一夜，第二天又是怎样的景象呢？

8、课件展示雪景。

9、指导美读课文。

10、句式练习：嗬！好大的啊！

11`又是按怎样的顺序来描写雪后的美景呢？

三`小组合作，再造景象

1`飘飘洒洒的大雪给人们带来了快乐，也给人们带来了希望。置身于这样的美景中，假如你是一位摄影师，你想拍些什么呢？并给你的照片取一个悦耳的名字。

四`配音

三年的自然灾害，使人民的生活异常艰难。这时人们多么希望能有一个好收成啊！一场大雪就预示着一个丰收年，如果你是一个播音员，你一定会迫不及待地把这个喜讯告诉大家吧！现在请同学们再一次欣赏胶东半岛的第一场雪，然后用自己的话简单介绍一下这场大雪，好吗？

2、《第一场雪》的课程教学设计一等奖

教学目标：

1、理解课文第三、四两段的内容，感悟雪后的美丽景象，体会的喜悦心情。

2、领悟抓住特点描写雪景和通过写景、联想表达思想感情的方法。

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

教学过程：

一、复习检查。

通过第一课时的学习，你知道了什么？

这胶东半岛的第一场雪整整下了一夜。第二天，天放晴了，是一幅怎样的景象呢？由第一场雪联想到什么呢？这节课，我们来细细地阅读课文第三段和第四段。

二、学习第三段课文。

1、听读课文，边听边想：眼前展现了一幅怎样的画面？

2、精读体会。

（1）用自己喜欢的.方式读课文，在你觉得写得好的语句旁边做上记号，多读一读，想一想好在哪里？

（2）交流讨论。

（3）欣赏雪后景象。（多媒体播放录象）

3、小结。

观察细致、描写真实、用词巧妙，抓住雪大、景美、人欢这三方面来写雪后的景象，字里行间流露出的喜悦心情。

4、熟读成诵。

三、学习第四段课文。

1、默读课文。

2、讨论。

（1）由第一场雪联想到什么？

（2）什么是瑞雪兆丰年？为什么说瑞雪兆丰年？

（3）根据课文的叙述和自己所掌握的知识介绍冬雪对农业生产的好处。

3、小结。

课文第四段主要讲由第一场雪联想到瑞雪兆丰年，并通过联想表达了的喜悦之情。

四、总结全文，引导欣赏。

1、学习了这篇课文，你有哪些收获？

2、你喜欢课文的哪部分？说说为什么喜欢？

3、质疑问难。

五、作业。

1、有感情地朗读课文，把自己喜欢的部分背下来。

2、根据收集的有关资料，结合课文内容，写一篇说明雪的作用的短文。

3、《第一场雪》的课程教学设计一等奖

[学习目标]

1、继续研读课文，感受下雪后景象的美，体会大雪给人们带来的喜悦感情，激发学生对雪的向往之情，丰富学生对下雪的认识。

2、有感情地朗读课文，与交流，感悟的感情及表达方法。

3、培养和发展想象力与探究能力。

[教学重点]

通过语言文字，了解雪后景色的美丽及的联想，体会喜悦的心情。

[教学难点]

领悟通过写景及联想表达思想感情的方法。

[教学准备]

多媒体教学

[教学过程]

一、创设情境，激趣阅读。

1、回顾下雪前、下雪时情景。

2、播放课件《雪绒花》（下雪情景）。

二、回顾学习方法(四读法)。

三、自主阅读，整体感知。

1、自由读第四、五自然段。

2、学生汇报。

①说说你读完后你印象最深的`是什么？

（板书：雪大——景美——人欢）