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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
教科版修订版四年级下册教材目录
第一单元电
1生活中的静电现象
2点亮小灯泡
3简单电路
4电路出故障了
5导体及绝缘体
6做个小开关
7不一样的电路连接
第二单元新的生命
1油菜花开了
2各种各样的花
3花、果实与种子
4把种子散播到远处
5种子的萌发
6动物的卵
7动物的繁殖活动
第三单元食物
1一天的食物
2食物中的营养
3营养要均衡
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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
4生的食物与熟的食物
5面包发霉了
6减慢食物变质的速度
7食物包装上的信息
第四单元岩石与矿物
1各种各样的岩石
2认识几种常见的岩石
3岩石的组成
4观察、描述矿物〔一〕
5观察、描述矿物〔二〕
6面对几种不知名矿物
7岩石、矿物与我们
第一单元电
一、单元教学意义
当我们轻轻闭合开关:电灯就会发出光，收音机就会播放动听的乐
曲，电视机就会呈现五彩缤纷的画面……这一切对我们来说似乎早就
习以为常了。
电的大规模应用，是基于人类对电的不断探究。孩子们也对电感兴
趣。这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件与许多有趣的探究
活动，帮助学生建立有关电的初步概念，促进他们对科学探究的理解
与探究能力的开展。
本单元的第1课“生活中的静电现象〞，学生将首先对身边的静电
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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
现象开展一系列的探究活动。静电现象在学生们的身边经常会发生。
在这一课中，他们将知道静电现象是物质在外力作用下，发生电荷转
移而形成的。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。如果电荷能持
续地向一个方向流动，就会产生电流。这些是学生们建立电概念的根
底。
接下来在“点亮小灯泡〞“简单电路〞“电路出故障了〞三课中，
学生将开展对电路的研究。用一根电线与一个电池使小灯泡发光。这
一活动看似简单，但四年级的学生仍会津津有味地参及到活动中。他
们将在活动中认识电、电路，想象电流是怎样流动的。而在一次次使
小灯泡亮起来的实验中，他们会提出更具挑战性的任务，并尝试着用
更多的连接方法使小灯泡亮起来。电池盒与小灯座的使用将使他们连
接的电路更加稳定，并便于操作。为了“让更多的灯泡亮起来〞，学
生将探索不同电路连接方式对小灯泡的影响。在电路中，如果某个地
方连接不好或者某个电器元件出了问题，都有可能导致灯泡不亮。
“电路出故障了〞一课的学习内容，引导学生在寻找电路故障的过程
中，将自制的“电路检测器〞做为重要的检测工具。同时，在此过程
中，学生们将形成关于电的一些重要概念，如“电是一种能源，它能
使物体发光、发热〞“要使小灯泡发光，电必须流经包括电池在内的
完整的回路〞“用一样的材料可以连接不同的电路〞等。
用“电路检测器〞检测“导体与绝缘体〞
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