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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
教科版五年级上册科学实验教案及反思
一、教学内容
本节课选自教科版五年级上册《科学》第五单元第10课《沉与浮
（一）》，主要内容有：1.观察比较木块、石块、铁块、铝块、橡皮
泥块等物体在空气中和水中的沉浮情况，发现物体的沉浮与物体密度
的关系。2.探究影响橡皮泥沉浮的因素，发现物体的沉浮与物体形状
的关系。
二、教学目标
1.能够观察比较不同材料制成的物体在空气和水中沉浮的情况，
发现物体的沉浮与物体密度的关系。
2.能够设计实验探究影响橡皮泥沉浮的因素，发现物体的沉浮与
物体形状的关系。
3.在探究过程中，能与同伴分工合作，积极交流。
三、教学难点与重点
重点：观察比较不同材料制成的物体在空气和水中沉浮的情况，
发现物体的沉浮与物体密度的关系。
难点：设计实验探究影响橡皮泥沉浮的因素，发现物体的沉浮与
物体形状的关系。
四、教具与学具准备
教具：木块、石块、铁块、铝块、橡皮泥块、烧杯、水、细线。
学具：每个学生一组（木块、石块、铁块、铝块、橡皮泥块、烧
杯、水、细线）。
五、教学过程
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
1.导入：教师通过展示不同材料制成的物体，如木块、石块、铁
块、铝块、橡皮泥块，引导学生观察这些物体在空气中的状态。然后，
教师将这些物体放入水中，让学生观察它们在水中的状态。通过这个
实践情景，引出本节课的主题——沉与浮。
2.探究物体的沉浮与物体密度的关系：教师引导学生观察比较木
块、石块、铁块、铝块等物体在空气中和水中的沉浮情况，并记录下
来。学生通过观察发现，这些物体在水中的状态与在空气中的状态不
同，有的浮起来，有的沉下去。教师引导学生思考：为什么这些物体
的状态会发生变化呢？学生通过讨论，得出结论：物体的沉浮与物体
的密度有关。
3.探究物体的沉浮与物体形状的关系：教师引导学生用橡皮泥块
捏成不同的形状，如球形、长方形、三角形等，然后放入水中观察它
们的沉浮情况。学生通过实验发现，捏成不同形状的橡皮泥块在水中
的状态也不同，有的浮起来，有的沉下去。教师引导学生思考：为什
么捏成不同形状的橡皮泥块会有不同的状态呢？学生通过讨论，得出
结论：物体的沉浮与物体的形状有关。
六、板书设计
沉与浮
密度浮起来沉下去
形状浮起来沉下去
七、作业设计
1.完成练习册第10课《沉与浮（一）》的练习题。
2.思考：还有哪些因素会影响物体的沉浮呢？请列举出来，并与
同学交流。
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过实践情景的引入，引导学生观察比较不同材料制成的
物体在空气和水中沉浮的情况，发现物体的沉浮与物体密度的关系。
接着，引导学生用橡皮泥块捏成不同的形状，放入水中观察它们的沉
浮情况，发现物体的沉浮与物体形状的关系。整节课学生参与度高，
课堂气氛活跃。但在实验过程中，部分学生对实验操作不够熟悉，需
要在课后加强指导。
拓展延伸：
引导学生思考：还有哪些因素会影响物体的沉浮呢？学生可以课
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