校本课程教案.docVIP

第一课时

明确本课程的内容、任务、学习的目的。

明确此后上本课程时所需准备的学习用品。

明确本课程学习时的上课规定。

第二课时

教学目的：

让学生简朴理解什么是国学。

让学生理解学习国学的好处。

教学过程：

一、简介国学。

国学，一国所固有之学术也。国学和文学数学的意思不一样，并非是国家之学或者治国之学。一般来说，国学是指以儒学为主体的中华老式文化与学术。国学是中国老式文化与学术，也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，以国学大师章太炎《国学讲演录》所分，则分为小学、经学、史学、诸子和文学。

经部——儒学经典

经部分为“易类”、“书类”、“诗类”、“礼类”、“春秋类”、“孝经类”、“群经总义类”、“四书类”、“乐类”、“小学类”“石经类”、“汇编类”，重要是儒家经典和注释研究儒家经典的名著。重要书目如：《周易》、《尚书》、《周礼》、《礼记》、《仪礼》、《诗经》、《春秋左传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》。

二、简述学国学的好处。

孩子经典诵读教育，其实简朴的说，对全脑发展均有协助，孩子诵读经典这个好处，要从大的方面看，读经典一部，胜杂书万本；“经书”，便是涵蕴常理常道，教导人生常则常行的书，我们毕生中，学习能力最佳的时间是有限的，就是0-14、15岁这个年龄段，记忆力尤其好，背诵过的东西一般终身不忘的，或者说，成年后来，稍微提醒立即就能想起来，我们自己都会有这个体会的，因此说，在孩子年龄还小的时候，熟读某些有高度价值的书，终身受益！

第三课时

?教学目的：?

1.对的流利地诵读，读出节奏感。

2.初步理解三字经。?

教学内容：《三字经》全文

教学用品：教学用音频播放工具?

教学过程：?

1、导入:你懂得古时候，孩子上学学的是那本书吗??《三字经》有关背景简介。《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共有1000多种字，不过包括了诸多的内容，也有诸多故意思的故事。相传这本书的作者是一种叫王应麟的人，他是南宋的一种著名学者，祖籍是河南开封的。我们的这位老乡，在南宋作了很大的官，不过他为人非常耿直，看不惯官场上的某些人和事，因此得罪了其他人，所后来来他就不做官了，回了老家。在老家他过着隐居的生活，一家人在山林里过的非常快乐。后来他的小孙子们逐渐长大了，他必须要让他们学习知识，因此他为了教育他的子孙就编写了一本歌谣，都是三个字一句，很押韵，轻易朗诵，内容包括天文、地理、哲学、历史等等。渐渐的，这本书被多人懂得，由于它都是三个字一句，因此就叫他《三字经》了。从那后来，大家把三字经作为小朋友上学学的第一门课程，学了它，我们就能懂得怎么做个好孩子，天上均有什么东西，为何我们会有辈分，中国最长的河是那条河？在我们没出生此前中国发生了什么事？我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会理解诸多的东西。中国有句古话叫“三岁看老”，什么意思呢？意思是说从一种小孩子很小的时候得体现，我们就能大体推断出他未来是是个什么样子的人。也就是我们常常说的，能不能有出息。这是由于人的理想是一种人奋斗的目的，我们只有对自己的未来有了设想，才有前进的方向。[提问：我们大家的理想是什么呢？长大了我们要做什么？]?我们有演员、有科学家、有企业家，不管我们未来做什么，只要我们目前照着这个目的去做，并一直坚持，就有实现的一天。我们都一定会有一种共同点，首先要做一种好人，做一种对家庭对社会均有用的人。我们怎么才能做才能让自己目前是个老师父母和同学都喜欢的好孩子，未来长大了谁都乐意和你做朋友呢？这本《三字经》会回答我们。

接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我的?

?1、组织学生诵读。?2、录音范读，学生倾听。?3、教师范读，学生跟读。?4、粗略讲解?

5、指名领读。

作业：?

课后摘录并背诵《三字经》

第四课时

教学目的：?

1、让学生理解为何要学习《弟子规》?

2、弟子规的大概内容是什么？

?教学重点、难点：?

为何要学习《弟子规》

?2、?弟子规的内容是什么？

有余力，则学文?

教学内容：?

学习《弟子规》的总序?

教学过程：

?一、讲解题目：?

1、《弟子规》——先简介原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌??等文字编写而成，后改叫