高中化学 专题3 微粒间作用力与物质性质 3.docxVIP

高中化学专题3微粒间作用力与物质性质3.1金属键金属晶体说课稿苏教版选修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版选修3《高中化学》专题3“微粒间作用力与物质性质”中的3.1节“金属键金属晶体”。本节课将重点讲解金属键的形成、金属晶体的结构及其性质。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在初中阶段已经学习了金属元素的物理性质和化学性质，对金属有一定的认识。在此基础上，本节课将深入探讨金属键的形成及其对金属晶体性质的影响，有助于学生更好地理解金属的性质及其应用。同时，本节课的内容也为后续学习金属氧化物的性质和金属腐蚀等知识打下基础。

二、核心素养目标

1.理解金属键的概念，培养宏观辨识与微观探析的素养。

2.掌握金属晶体的结构，发展科学探究与创新能力。

3.认识金属键与金属晶体性质的关系，提升证据推理与模型认知能力。

4.了解金属在生活中的应用，培养社会责任感与科学精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.金属键的定义和形成过程。

2.金属晶体的结构及其对金属性质的影响。

难点：

1.金属键与金属晶体性质的内在联系。

2.金属晶体结构的空间想象力培养。

解决办法：

1.利用模型和动画演示，帮助学生直观理解金属键的形成过程。

2.通过实际案例和实验现象，引导学生探究金属键与金属晶体性质之间的关系。

3.采用小组讨论和合作学习的方式，让学生在交流中加深对金属晶体结构的空间理解。

4.设计练习题和思维导图，帮助学生巩固金属键和金属晶体结构的知识，形成系统的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中化学》选修3教材。

2.辅助材料：准备金属晶体的结构模型、金属键形成过程的动画视频、相关金属性质的应用案例文档。

3.实验器材：准备金属样品、显微镜、测量工具等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区域，以便学生合作探究和交流讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于金属键和金属晶体的预习资料，包括教材相关章节和拓展阅读材料，要求学生预习并理解金属键的概念及其与金属晶体性质的关系。

设计预习问题：提供几个思考题，如“金属键是如何形成的？”“金属晶体的结构对其性质有何影响？”

监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测验，检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和拓展材料，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释概念和关系。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题的答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握本节课的核心概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对化学现象的探究兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示金属材料的实际应用案例，引发学生对金属键和金属晶体性质的好奇心。

讲解知识点：详细讲解金属键的形成机制和金属晶体的结构特点，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨金属键与金属晶体性质之间的关系；进行金属晶体模型搭建实验，增强学生的空间想象力。

解答疑问：对学生在学习和实验中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对金属键和金属晶体的性质进行积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实验操作加深对金属晶体结构的理解。

提问与讨论：学生在讨论中对不懂的问题进行提问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解金属键和金属晶体结构的基本知识。

实践活动法：通过模型搭建和实验操作，让学生实践中学习。

合作学习法：小组讨论和实验合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关习题和思考题，巩固学生对金属键和金属晶体性质的理解。

提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过解题巩固知识点。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

通过反思总结，帮助学生发现并