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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

教师教学能力培训心得体会（通

用15篇）

教师教学能力培训心得体会篇1

6月30日至7月4日，学院举办了20xx年暑期教师教学

能力培训班。非常荣幸能够成为这个培训班中的一员。培训期

间，每一位专家、老师精彩的讲课都给我留下了深刻的印象，

让我久久难以释怀。例如，在开班仪式上，饶贵生院长的讲

话。以及接下来的几天时间里，教务处和各系部精心安排的培

训学习研讨内容都让我印象深刻。在这似长又很短的培训中，

我收获了许多，感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高

的境界，许多疑问得到了解决或者启发。我对教育又有了一个

新的认识。在教育理念上、教学方法上，也有许多的感受和体

会。

1、如何有效推进教学。

“传承而不保守，创新而不立异”这句话让我印象极为深

刻。如何去理解这句话的含义，又如何做到“传承而不保守，

创新而不立异”呢？这是值得我们去深思的。许多人不了解高

等职业教育与本科教育的不同，我曾也有过一样的经历。这让

我的教育理念、教学方法总局限于本科教育的框架。所以我认

为了解高等职业教育的类型和特征是前提。职业教育绝不是低

成本、低水平、低层次的教育。一个人的水平高低到底看什

么？看社会的生存能力，而不是看读书能力！高等职业教育应

使学生接受阳光教育，让学生阳光起来，成为一个职业人，获

取社会的生存能力。高等职业教育应该教什么？

①应以行业企业需求为依据：既以就业为导向，服务为宗

旨；

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

②以岗位能力分析为入手：征求不同类型人员意见，搞清

素质能力、知识目标等；

③以课程开发、教材建设为重点：如与企业联合开发。高

等职业教育应该怎么教？落实因材施教、教书育人、一切为了

学生等理念。注重课程设计，改变教学方法，教师学做导演，

激发学生的学习动力。

2、关于于教师教学能力。

通过培训学习，我学会了在学习中反思。在邹助理的讲座

中，让我了解了关于教师教学能力的内涵及提高教师教学能力

的途径。尤其是关于教学评价活动的解说，让我明白成为一名

优秀教师，要提高教师教学能力，对于教学评价能力的提高也

是重要部分之一。许多教师可能会不太重视教学评价这一环

节，但这一环节恰恰是要有效推进教学，创新教学方法，合理

设计课程等一系列过程中重要的一环。作为一名参加教育教学

能力提升培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中

学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型

的老师。当然，教学设计活动、课堂组织活动及这些能力的提

高等也是不可忽视的。一定要在课堂教学中保证“教师主

导”“学生主体”的地位，避免出现形式上的整合——教师跟

着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，引导我

们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用；让我

们深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人

而异。

3.教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的

自觉反思者。

以前我在分析评价一门课程时，总是关注老师的设计和教

学，而很少关注学生的认知水平和参与度，很少观察学生的情

绪和需求。本次培训在每节课后都有一个小组讨论环节。通过

太上有立德，其次有立功，其次有立言