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高中化学新教材同步说课稿选择性必修第一册第2章第1节第2课时影响化学反应速率的因素活化能

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为高中化学选择性必修第一册第2章第1节第2课时“影响化学反应速率的因素——活化能”。本节课主要围绕以下内容展开：

1.活化能的概念及作用；

2.活化能与化学反应速率的关系；

3.影响活化能的因素；

4.实例分析活化能对化学反应速率的影响。

二、核心素养目标

1.宏观辨识与微观探析：通过学习活化能的概念，学生能够从微观层面理解化学反应速率的本质，并能够将宏观现象与微观机制相结合。

2.科学探究与创新意识：培养学生通过实验观察和数据分析，探究影响活化能的因素，进而影响化学反应速率的规律，激发学生的探究精神和创新思维。

3.科学态度与社会责任：使学生树立正确的科学态度，认识到化学反应速率在日常生活和工业生产中的重要作用，增强社会责任感。

4.跨学科综合应用：培养学生将化学知识与物理学、生物学等其他学科知识相结合的能力，以综合视角分析解决问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了化学反应速率的基本概念；

-学生对化学反应速率的表示方法有一定的理解；

-学生已经接触过一些简单的化学反应实验，如酸碱中和反应等；

-学生对化学方程式和化学平衡有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验操作和观察实验现象通常表现出较高的兴趣；

-学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力；

-学生的学习风格可能偏向于直观、实践性学习，通过实际操作和实验验证理论；

-学生可能对抽象概念的理解存在一定困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解活化能这一抽象概念可能对学生来说较为困难；

-学生可能难以将活化能与化学反应速率之间的关系联系起来；

-实验过程中，学生可能难以准确控制实验条件，影响实验结果的准确性；

-学生可能需要更多的实例和练习来巩固对活化能的理解和应用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有选择性必修第一册高中化学教材，并提前预习第2章第1节内容。

2.辅助材料：准备与活化能相关的PPT演示文稿，包含必要的图表和动画，以帮助学生直观理解活化能的概念。

3.实验器材：准备实验所需的热力学实验装置、温度计、计时器等，确保所有器材经过安全检查，并提前进行实验预演。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够方便地进行实验操作和分组讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学反应速率的影响因素——活化能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道化学反应速率受什么因素影响吗？活化能又是什么呢？”

-展示一些化学反应的动画片段，让学生初步感受活化能在化学反应中的作用。

-简短介绍活化能的基本概念，以及它如何影响化学反应速率，为接下来的学习打下基础。

2.活化能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解活化能的基本概念、作用及其与化学反应速率的关系。

过程：

-讲解活化能的定义，解释它代表的是反应物分子转变为产物分子所需的最小能量。

-使用图表或示意图展示活化能如何影响反应物与产物之间的能量变化。

-通过实际化学反应的例子，让学生理解活化能对反应速率的影响。

3.活化能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解活化能的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的活化能影响化学反应速率的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、反应过程和活化能的作用，让学生全面了解活化能的影响。

-引导学生思考这些案例对实际化学反应的意义，如何通过改变活化能来调控反应速率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与活化能相关的化学反应案例进行深入讨论。

-小组内讨论该案例中活化能的作用、影响反应速率的因素以及可能的改进方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对活化能的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的背景、活化能的影响以及小组的讨论结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调活化能的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括活化能的概念、作用、案例分析等。

-强调活化能在化学反应中的重要性，以及它在实际应用中的