高中历史 第五单元 中国的世界文化遗产代表 5.docxVIP

高中历史第五单元中国的世界文化遗产代表5.8古色古香的平遥古城说课稿新人教版选修6

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备课成员

教学内容

本节课的教学内容为新人教版高中历史选修6《中国的世界文化遗产代表》第五单元第8课“古色古香的平遥古城”。本节课主要介绍了平遥古城的历史背景、城市规划、建筑特色以及其在世界文化遗产中的地位和价值。具体内容包括：

1.平遥古城的历史沿革及其在中国古代城市中的地位。

2.平遥古城的城市规划特点，如城墙、街道、建筑布局等。

3.平遥古城的建筑风格和特点，包括民居、商号、票号等。

4.平遥古城在世界文化遗产中的地位和价值，以及其申遗成功的原因和意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史素养：培养学生对中国古代城市历史变迁的理解，以及对历史遗迹的尊重和保护意识。

2.文化意识：通过分析平遥古城的建筑特色和文化价值，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

3.空间观念：通过对平遥古城城市规划的学习，训练学生的空间思维能力和对古代城市布局的理解。

4.实践能力：鼓励学生参与文化遗产保护和传承的实践活动，提高学生的社会参与意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于中国古代历史和文化的基础知识，对古代城市的发展有一定的了解，也接触过一些文化遗产的相关内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史故事和文化遗迹通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事和实例来理解抽象的历史概念。学生在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，但在深入研究和批判性思考方面还有待提高。学生倾向于通过视觉和动手操作来学习，喜欢参与讨论和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解平遥古城的历史背景和城市规划方面可能会遇到困难，因为这些内容涉及到的历史时期较远，城市规划的专业性较强。此外，学生可能会对如何将文化遗产与现实生活联系起来感到困惑，需要引导他们进行深入思考和探究。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史文献资料、平遥古城电子地图、古城建筑三维模型

-教学手段：视频资料播放、PPT演示、小组讨论、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示平遥古城的图片和短视频，引发学生对古城的好奇和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的中国古代城市特点和文化遗产的相关知识。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍平遥古城的历史背景、城市规划、建筑特色及其在世界文化遗产中的地位。

-历史背景：介绍平遥古城的历史沿革和在中国古代城市中的重要性。

-城市规划：分析平遥古城的城墙、街道、建筑布局等城市规划特点。

-建筑特色：讲解平遥古城的建筑风格，包括民居、商号、票号等。

-文化遗产地位：阐述平遥古城在世界文化遗产中的地位和价值。

-举例说明：通过展示平遥古城的典型建筑和城市规划实例，帮助学生理解古城的特色和价值。

-互动探究：将学生分组，每组研究平遥古城的一个方面（如城墙、民居、票号等），讨论其特点和历史意义，然后向全班汇报。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，绘制平遥古城的简易地图，并标出主要建筑和街道。

-教师指导：教师在学生绘制地图的过程中提供必要的帮助和指导，确保学生能够准确表达古城的布局。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调平遥古城在中国历史和文化中的重要性，以及其作为世界文化遗产的意义。

-回答学生提出的问题，澄清任何可能的疑惑。

5.作业布置（约10分钟）

-让学生撰写一篇关于平遥古城的短文，内容包括古城的历史、城市规划、建筑特色和文化遗产价值。

-鼓励学生通过图书馆或网络资源进一步研究平遥古城，了解其申遗过程和文化遗产保护的重要性。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《平遥古城历史与文化研究》

-《中国古代城市史》相关章节

-《世界文化遗产名录》中关于平遥古城的介绍

-《平遥古城保护规划与实施》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究平遥古城的历史变迁，探讨其在中国古代历史中的地位和作用。

-分析平遥古城的城市规划理念，与现代城市规划进行比较，探讨其启示。

-考察平遥古城的建筑风格，了解其在中国建筑史上的影响和地位。

-研究平遥古城的票号文化，探讨其在金融史上的意义。

-调查平遥古城的旅游发展现状，分析其对当地经济和文化的影响。

-探究平遥古城作为世界文化遗产的保护措施