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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

教学简历(优选5篇）

教学简历（1）

教材分析：

本课是依据《品德与社会课程标准〈实验稿〉》中“我的家乡”第6条“观

察本地交通秩序现状，知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意交通安全”

的要求编写的。

教学目标：

1、通过自己搜集整理资料，了解交通秩序的现状，进一步了解有关的交通

常识。

2、了解一些交通法规，并能自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。3。

尊敬交警，服从交警的指挥。

4、通过观看交通事故的录像以及自己查阅的资料，感受遵守交通法规的重

要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。

5、培养学生自己搜集整理资料的能力。进行小组合作学习，培养学生的合

作能力。

教学重点：

了解交通秩序现状，学习有关的交通常识。了解一些交通法规。能够自觉遵

守交通法规，具有自我保护的能力。

教学准备：

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

学生：了解本地交通秩序现状，了解交通法规，认识交通标志。教师：课件

红灯绿灯道具

一、创设情境激趣引入（2分）

同学们，今天老师请来了一位特殊的朋友，你们想见见他吗？

请大家看大屏幕，认识他吗？知道他是干什么的吗？

生：交警。

师：他是一名交通警察，也就是我们平时所说的交警。看到这位交警叔叔，

你觉得他怎么样？（用一个词形容一下他）。

生：学生回答

师：威武、神奇、了不起啊？！这是份神圣、崇高的职业。那你们想不想当

一名交警？

生：想

师：好，今天咱们就来当一回小交警！（版贴课题）

二、合作活动、探索交流

师：要当小交警必须经过“小交警训练营的训练”，敢挑战吗？

主题1交通标志我知道（8分）

你知道他们表示什么意思吗？（2组）

生：回答问题

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

师：课前同学们也搜集了你们常见的交通标志，请在小组内考考你的小伙伴，

看他们认不认识。

生：小组交流活动

师：看大家认识了不少交通标志，我还有有个问题要考考你。（课件）请同

学们仔细观察这些标志的颜色，你发现了什么？这些不同的颜色又告诉了我们什

么呢？

生：回答问题

师：对不对呢？咱们来看——交通标志知识（课件）

师：原来不同颜色的标志分属不同类别。

你们记住了吗？下面老师要考考你们！请看——（课件图片）认出这是哪

里了吗？

生：学校附近？

师：这标志表示什么意思？

属于什么类别？生：指示标志

师：吆，大家掌握的不错！正是有了这些交通标志，才使得我们出行变得安

全又方便。希望同学们今后在马路上要多观察、严格按交通标志安全出行。

过渡：作为小交警，不仅要认识交通标志，还要懂得交通法规，

主题2交通法规小讲堂（10分）

1、关于交通法规知识，课前老师让大家搜集了资料，请先在小组内交流一

下，组长负责整理。指派一名代表发言。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

学生交流，小组代表汇报。