高中地理 第三章 自然资源的利用与保护 3.docxVIP

高中地理第三章自然资源的利用与保护3.1人类面临的主要资源问题说课稿新人教版选修6

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高中地理第三章自然资源的利用与保护3.1人类面临的主要资源问题说课稿新人教版选修6

本节课主要介绍人类面临的主要资源问题，包括资源短缺、资源过度开发、资源浪费和环境污染等方面。本节内容与学生的生活实际紧密相关，旨在引导学生认识资源问题的严重性，提高资源利用与保护的意识。通过本节课的学习，使学生掌握资源问题的基本概念、类型和特点，为后续章节的学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人地协调观、综合思维能力和实践创新能力。通过分析人类面临的主要资源问题，使学生能够理解资源的有限性与人类需求的无限性之间的矛盾，形成科学合理的资源利用观念；培养学生在解决资源问题时，能够综合运用地理知识，提出切实可行的解决方案；同时，激发学生的环保意识，鼓励他们在日常生活中践行资源节约和环境保护，提升学生的社会责任感和实践能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解并掌握人类面临的主要资源问题及其成因。难点在于引导学生深入分析这些问题，并提出切实可行的解决策略。

重点解决办法：通过案例分析、图表展示等直观手段，让学生了解资源问题的具体表现，如水资源短缺、能源危机等，从而加深对重点内容的理解。

难点突破策略：1）采用小组讨论方式，让学生针对某一资源问题进行深入探讨，培养学生的综合分析能力；2）引入实际案例，如我国资源利用的成功案例，让学生从实践中学习解决问题的方法；3）鼓励学生提出自己的观点和解决方案，教师给予适当引导和评价，提高学生的实践创新能力。

教学方法与策略

1.结合讲授法与学生自主学习相结合，通过教师讲解重点知识点，引导学生通过小组讨论和独立思考深入理解资源问题。

2.设计模拟资源管理决策的角色扮演活动，让学生在模拟情境中探讨资源利用与保护的策略，增强实践操作能力。

3.利用多媒体资源，如视频、地图和数据图表，辅助教学，增加信息的直观性和丰富性，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组关于自然资源利用与保护的新闻图片，引导学生关注资源问题的现实影响，激发学生的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的自然资源概念及其分类，为学生引入本节课的主题做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍人类面临的主要资源问题，包括水资源短缺、土地资源过度开发、能源危机等。

举例说明：通过分析我国北方地区水资源短缺的案例，帮助学生理解资源问题的具体表现和影响。

互动探究：将学生分成小组，针对某一资源问题进行讨论，探讨问题的成因和可能的解决途径。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，设计一份关于资源节约和环境保护的行动计划。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，给予学生必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

本节课我们学习了人类面临的主要资源问题，通过案例分析、小组讨论等方式，大家对资源问题有了更深入的了解。希望大家能够在日常生活中积极践行资源节约和环境保护，为可持续发展做出贡献。

5.作业布置（约5分钟）

请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于“如何在我国实现资源可持续利用”的短文，字数不少于500字。下节课我们将进行交流和讨论。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：推荐学生阅读《自然资源利用与保护》、《地球资源警示录》等专业书籍，以及《人与自然》等杂志中关于自然资源利用与保护的专题文章，以加深对资源问题的理解。

2.拓展视频资源：观看《地球脉动》、《家园》等纪录片，了解全球资源利用现状和环境保护的重要性。

3.拓展案例研究：选取国内外资源利用与保护的典型案例，如我国的三江源自然保护区、美国的黄石国家公园等，进行深入分析。

4.拓展实践活动：组织学生参加环保公益活动，如植树节、世界水日等，让学生在实践中体验资源保护的重要性。

二、拓展建议

1.鼓励学生在课后收集和整理关于自然资源利用与保护的新闻、报告和数据，进行自主学习。

2.建议学生结合所学知识，对身边的环境问题进行观察和分析，提出自己的见解和解决方案。

3.鼓励学生参加学校或社区的环保社团，参与环保项目，提高自己的实践能力和环保意识。

4.引导学生关注国内外关于资源利用与保护的法律法规，了解政策对资源保护的影响。

5.建议学生利用假期时间，参加相关主题的夏令营或社会实践活动，拓宽视野，提升综合素质。

6.鼓励学生撰写关于自然资源利用与保护的论文或心得体会，参加学校或地区的征文比赛，提升写作能力。

7.建议学生关注国内外环保领域的科技创新，了解新技术在资源利用与保护中的