高中地理 第二章 中国的自然灾害 第五节 中国的生物灾害说课稿1 新人教版选修5.docxVIP

高中地理第二章中国的自然灾害第五节中国的生物灾害说课稿1新人教版选修5

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、设计思路

结合新人教版选修5高中地理第二章第五节“中国的生物灾害”，本节课的设计思路以学生为中心，注重理论与实践相结合。首先，通过引入实际案例，引发学生对生物灾害的关注；其次，详细讲解生物灾害的概念、类型及危害，让学生了解其严重性；最后，引导学生探讨生物灾害的防治措施，提高学生的实践能力。整个教学过程注重激发学生的兴趣，培养学生的地理素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。通过分析中国的生物灾害，学生将能够联系实际生活，提高对自然灾害的防范意识，培养地理实践力。同时，通过探讨生物灾害的类型、成因及其影响，学生能够形成综合分析问题的能力，提升综合思维素养。此外，引导学生思考生物灾害的防治策略，将理论与实践相结合，培养学生的人地协调观，增强可持续发展的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：理解和掌握生物灾害的类型、成因及其对地理环境和社会经济的影响。

难点：生物灾害的防治措施及其在实际应用中的具体操作。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过具体案例分析，让学生直观理解生物灾害的类型和成因，如引入蝗灾、松材线虫病等实例。

2.利用多媒体教学工具，展示生物灾害的分布图和防治措施的实施效果，帮助学生形象理解生物灾害的影响。

3.分组讨论，引导学生探讨不同生物灾害的防治策略，鼓励学生提出创新性的解决方案。

4.结合课后实践活动，如调查当地生物灾害情况，让学生在实践中深化理解，突破理论到实践的转化难点。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：地理信息系统软件、在线地图服务

-教学手段：PPT演示、视频播放、实物模型展示、互动讨论

五、教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！上一节课我们学习了中国的自然灾害，那么大家知道自然灾害中除了地震、洪水等，还有一种与生物有关的灾害吗？今天，我们将进入第二章第五节，学习“中国的生物灾害”。

2.知识讲解

-首先，请大家翻到教材的第XX页，我们一起来阅读关于生物灾害的定义。生物灾害是指由生物因素引起的，对人类生产和生活产生危害的灾害。它包括哪些类型呢？请同学们阅读教材，找出生物灾害的几种主要类型。

-（学生阅读，教师引导）很好，生物灾害主要包括病虫害、外来物种入侵和草原鼠害等。接下来，我们具体来看每种类型的生物灾害。

3.案例分析

-现在，让我们通过几个案例来深入了解生物灾害。首先是病虫害，请大家观看这段视频，了解蝗虫灾害对农业生产的影响。（播放视频）

-（视频结束后）同学们，视频中蝗虫灾害带来了哪些严重后果？请大家思考一下。

-（学生回答）很好，蝗虫灾害不仅导致农作物减产，还会造成经济损失和社会不稳定。接下来，我们来看第二个案例，松材线虫病。（展示松材线虫病的图片和数据）

-（引导学生观察图片和数据）大家可以看到，松材线虫病对森林资源造成了巨大的破坏。那么，我们如何防治生物灾害呢？

4.探讨防治措施

-现在，请大家分成小组，每组讨论一种生物灾害的防治措施，并准备向全班汇报你们的讨论成果。

-（学生分组讨论，教师巡回指导）很好，我听到大家在积极讨论。请各小组代表来汇报你们的讨论成果。

-（学生汇报）每组都提出了很好的防治措施，比如加强监测预警、采用生物防治方法、法律法规管理等。这些措施都非常重要。

5.实践活动

-接下来，我们将进行一个实践活动。请大家根据教材中的案例，模拟一次生物灾害的防治过程。假设你们是防治小组，需要制定一个防治计划。

-（学生制定计划，教师指导）请大家注意，防治计划应包括灾害类型、防治措施、预期效果等内容。

6.总结与反思

-现在，让我们来总结一下本节课的学习内容。请大家回答以下几个问题：

1.生物灾害有哪些类型？

2.生物灾害对人类有哪些影响？

3.我们应该如何防治生物灾害？

-（学生回答）很好，大家已经掌握了本节课的主要内容。最后，我想请大家反思一下，通过今天的学习，你们对生物灾害有了哪些新的认识？在实际生活中，你们认为应该如何更好地预防和应对生物灾害？

7.课后作业

-作为课后作业，请大家结合今天的学习内容，写一篇关于“如何有效防治生物灾害”的短文，字数不少于300字。

六、知识点梳理

1.生物灾害的定义与类型

-生物灾害是指由生物因素引起的，对人类生产和生活产生危害的灾害。

-主要类型包括病虫害、外来物种入侵、草原鼠害等。

2.生物灾害的成因

-气候变化：如温度、湿度等气候条件的变化，有利于某些生物的繁殖和传播。