高中语文 第三单元 第7课 记念刘和珍君说课稿5 新人教版必修1.docxVIP

高中语文第三单元第7课记念刘和珍君说课稿5新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版必修1高中语文第三单元第7课《记念刘和珍君》。本节课将围绕鲁迅先生的散文《记念刘和珍君》进行深入解读，分析文章的写作特色、思想内涵及历史背景。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本文是鲁迅先生为纪念烈士刘和珍而作的一篇散文，与学生在初中阶段学习过的鲁迅作品《呐喊》《彷徨》等篇章有一定的联系。通过学习本节课，学生可以进一步了解鲁迅先生的文学风格，加深对鲁迅作品的理解。同时，本文涉及到的历史背景与学生已学的中国近现代史相关内容相衔接，有助于学生更好地理解文章的主旨和内涵。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《记念刘和珍君》的语言特色，提高学生品味文学语言的能力，增强语言表达与创作的自信心。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考文章所传达的思想情感，培养学生的批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：通过学习本文，使学生理解鲁迅先生笔下的爱国主义精神，增强学生传承中华优秀传统文化的意识。

4.审美鉴赏与创造：让学生感受鲁迅先生散文的美学价值，提高学生的审美鉴赏能力，激发学生的文学创作兴趣。

三、重点难点及解决办法

重点：理解鲁迅散文《记念刘和珍君》的深层含义和文学价值，掌握鲁迅独特的写作风格。

难点：分析文章中的象征手法和深刻的思想内涵，以及鲁迅对刘和珍形象的塑造。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生了解鲁迅的生平和创作背景，为理解课文打下基础。

2.在课堂上，通过分段讲解和讨论，引导学生关注文章的关键词句和象征意义，深入剖析文章的结构和主题。

3.利用多媒体辅助教学，展示鲁迅的生平照片和相关历史资料，帮助学生更好地理解鲁迅的思想情感。

4.对于难点内容，如象征手法的运用，可以通过举例说明，让学生对比分析鲁迅的其他作品，以加深理解。

5.开展小组合作学习，鼓励学生相互交流想法，共同探讨课文中的难点问题，通过集体智慧解决问题。

6.课后布置相关作业，让学生结合所学知识，撰写心得体会或分析文章，巩固所学内容。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线课堂平台。

3.信息化资源：鲁迅作品电子版、《记念刘和珍君》课文朗读音频、相关历史背景资料。

4.教学手段：小组讨论、课堂问答、思维导图、写作练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

介绍鲁迅先生的生平及其在中国文学史上的地位，简要提及刘和珍其人其事，激发学生的兴趣。接着，展示《记念刘和珍君》的课文标题，引导学生思考：为什么鲁迅先生要写这篇文章？这篇文章对我们有什么启示？

2.讲授新知（20分钟）

-分析课文结构，介绍文章背景，解释鲁迅先生写作此文的动机。

-逐段讲解课文，重点分析鲁迅先生的语言风格、象征手法和思想内涵。

-通过关键词句的解读，引导学生理解鲁迅对刘和珍的怀念和对当时社会的批判。

-结合历史背景，分析文章中的深层含义，引导学生思考鲁迅先生想要传达的社会信息。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生以小组为单位，讨论文章中的某个段落或象征手法，并分享讨论成果。

-随机抽取学生朗读课文，并让其解释所读段落的意义。

-布置小作文，让学生写一段关于对刘和珍君的理解和感悟。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调鲁迅先生的文学价值和文章的思想深度。

-回顾学生的学习过程，肯定学生的积极参与和思考。

-提醒学生，文学作品不仅仅是阅读，更是思想的碰撞和情感的共鸣。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：写一篇关于《记念刘和珍君》的读后感，要求结合自己的生活体验和对文章的理解。

-鼓励学生阅读鲁迅的其他作品，进一步了解鲁迅的文学世界。

-提醒学生按时提交作业，并告知作业提交的具体要求和截止时间。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-鲁迅先生的生平介绍及重要作品列表。

-《记念刘和珍君》一文的创作背景资料。

-与刘和珍相关的历史事件和人物评价。

-鲁迅其他关于爱国主义和革命题材的作品，如《狂人日记》、《阿Q正传》等。

-近现代中国革命史相关资料，包括辛亥革命、五四运动等。

-现代文学批评对《记念刘和珍君》的解读和分析。

2.拓展建议：

-阅读鲁迅先生的生平传记，了解其成长经历和文学创作道路，加深对鲁迅先生的理解。

-研读鲁迅的其他作品，尤其是与革命和爱国主义相关的作品，对比分析其文学风格和思想内涵。

-查找并阅读关于刘和珍的历史资料，了解其生平和革命活动，更好地理解鲁迅先生在文中对刘和珍的评价。

-观看有关鲁迅先生和刘和