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2024年苏教版高三生物上册月考试卷含答案583.docVIP

2024年苏教版高三生物上册月考试卷含答案583.doc

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2024年苏教版高三生物上册月考试卷含答案

考试试卷

考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟

学校:______姓名:______班级:______考号:______

总分栏

题号

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共7题,共14分)

1、水稻根尖细胞中的DNA存在于()

A.细胞核、叶绿体和线粒体

B.细胞核、线粒体

C.细胞核、核糖体

D.线粒体和核糖体

2、萌发的种子中酶有两个来源,一是由干燥种子中的酶活化而来,二是萌发时重新合成.研究发现种子萌发时,新的RNA在吸水后12h开始合成,而蛋白质合成在种子吸水后15~20min便可开始.以下叙述不正确的是()

A.有些酶、RNA可以在干种子中长期保存

B.干燥种子中自由水与结合水的比例低于萌发种子

C.萌发时消耗的有机物根本上来源于母体的光合作用

D.种子吸水后12h内新蛋白的合成不需要RNA参与

3、自然状态下,与其它季节比较,秋季植物体内含量较多的激素是()

A.吲哚乙酸

B.2,4一D

C.脱落酸

D.细胞分裂素

4、下列有关细胞工程的叙述不正确的是()

A.细胞融合技术、胚胎移植技术、细胞培育技术属于细胞工程涉及的技术范围

B.异种的动物,可通过细胞融合技术培育出新品种

C.植物细胞工程采用的各项技术手段的理论基础是细胞的全能性

D.植物组织培养是将外植体置于包含植物生长和发育所需的全部营养成分的固体培养基进行培养

5、如图①~③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程.据图分析正确的是()

A.过程①和②发生的主要场所相同且均需要解旋酶

B.能发生过程②和③的细胞不一定能发生过程①

C.过程③核糖体移动方向是从左到右,氨基酸b只能由该tRNA转运

D.人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点都相同

6、关于生态系统的信息传递,下列叙述错误的是()

A.物理信息的来源可以是无机环境,也可以是生物

B.蜜蜂跳舞及雄鸟的“求偶炫耀”是典型的行为信息

C.生命活动的正常进行和生物种群的繁衍离不开信息的作用

D.化学防治利用的是生物的化学信息

7、假设将标号为A、B、C的同一个植物细胞分别放在a、b、c三种不同的的蔗糖溶液中一段时间后得到如图所示状态(原生质层不再变化)。根据图分析推理不正确的是()

A.实验前蔗糖溶液浓度为:c>b>aB.实验后蔗糖溶液浓度为:c=b≥a

C.实验后细胞的吸水能力:C>B>AD.实验后细胞液浓度:C>B>A

评卷人

得分

二、填空题(共5题,共10分)

8、果蝇是常用的遗传学研究的实验材料,据资料显示,果蝇约有104对基因,现有一黑腹果蝇的野生种群,约有107个个体;请分析回答以下问题.

(1)该种群的全部个体所含有的全部基因称为种群的____,经观察,该种群中果蝇有多种多样的基因型,分析其产生的原因,是在突变过程中产生的____基因,通过有性生殖中的____而产生的,使种群中产生了大量的可遗传的变异,其产生的方向是____,其来源包括____和基因重组.它们都能为生物进化提供____,但决定生物进化方向的是____.

(2)假定该种群中每个基因的突变率都是10-5,那么在该种群中每一代出现的基因突变数是____.

(3)如果人为从该种群中抽出100只果蝇,其中基因型Aa个体(灰身)60只,aa个体(黑身)40只,假设该种群个体自由交配,无自然选择则子代中AA的基因型频率为____,Aa的基因型频率为____.A的基因频率为____.

(4)通过对果蝇和其他生物的群体遗传学的研究得出新物种形成的标志是____.

9、以下是有关探索酶催化作用的两个实验;请根据表格内容回答:

表1

操作步骤

操作方法

试管A

试管B

试管C

1

加α-淀粉酶溶液

1mL

1mL

1mL

2

温度处理

60℃

100℃

O℃

3

加淀粉溶液

2mL

2mL

2mL

4

加碘液

2滴

2滴

2滴

(1)表1所示为探究的实验____.

(2)按上述1~4的实验步骤操作,观察到的实验现象是:____试管变蓝,____试管不变蓝.

(3)在上述实验的基础上,继续对试管C处理,使其温度逐渐上升至60℃,则试管C内出现的现象是____.

表2

操作步骤

操作方法

试管A

试管B

1

加淀粉溶液

2mL

2

加蔗糖溶液

lmL

3

加淀粉酶溶液

lmL

1mL

4

加新制斐林试剂

1mL

lml

5

水浴加热

2分钟

2分钟

6

观察

砖红色沉淀

无砖红色沉淀

(4)表2所示为探究的实验____.

(5)为使实验结论更具说服力,实验设计往往采用单

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