新外研版高中英语必修第二册Unit 5 教学设计 .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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单元主题本单元的主题语境是“人与自然”，涉及的话题内容是通过旅行来了解

世界主要国家的地理概况和自然环境，学会尊重和欣赏文化的多样性。

第一篇课文BloggingAustralia通过访谈的形式介绍了一个职业摄影博

主的工作内容、与西澳大利亚州的渊源以及她对自然环境保护的看法。

第二篇课文CoasttoCoast通过电子邮件的形式，讲述了Eva和她的家

人横穿北美大陆的旅行经历。

本单元从旅行调查问卷开始，引出本单元的话题，再进一步使用多模态

语篇(采访、广告、邮件、明信片和图标设计)和相关的话题内容(旅

行的感受、旅行的好处、旅行前的准备、旅行中问路和指路、旅行的见

闻和城市介绍)来丰富和加深学生对旅行意义的思量。整个单元的教学

应该牢牢把握“人与自然”的主题语境，匡助学生深度理解语篇内容和

主题意义，了解不同国家和地区的风俗世情，加深对英美主要国家地理

知识的了解，引领学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的

融合发展。

单元目标

1.语言能力目标：能够读懂与旅行相关的多模态语篇，理解与旅行有

关的文章内容，听懂并谈论与旅行有关的话题；能够用所学的语言知识

介绍旅行经历，恰当地使用现在分词作定语，学会如何问路、指路，学

会制作旅行手册；能够看懂有关旅游城市的图标和设计体现某个城市特

色的图标。

2.文化意识目标：能够了解不同国家和地区的自然环境、风俗世情，

加深对世界的了解；能够尊重和欣赏文化的多样性；能够感知中外文化

的差异，初步形成跨文化意识，并通过中外文化对照，加深对中国文化

的理解，坚定文化自信。

3.思维品质目标：能够在阅读多模态语篇时观察语言特点，通过比较

不同的语篇类型，识别信息的异同；能够根据语篇的特点，客观分析信

息之间的关联和差异，发现产生差异的基本原因；能够正确判断文章中

人物的观点或者态度，并提出自己的看法，避免盲目接受或者否定文中人物

的观点。

4.学习能力目标：能够通过了解不同国家和地区的风俗世情，激发英

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

语学习的兴趣；能够选择恰当的策略与方法，监控、评价、反思和调整

自己的学习内容和进程。

板块教学设计

(建议时长10–15分钟，教师可根据教学实际酌情调整。)

课型Viewing+Speaking

主题语境人与自然—旅行

内容分析活动