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建筑施工技术实训报告范文3篇

建筑工程技术专业骨干教师国家级培训总结报告

摘要：通过培训，让受培训教师掌握职业教育主要是建筑类各专业领域新理

论、前沿技术和关键技能。同时介绍职业教育教学理论与方法、先进教育技术和

课程开发手段，使受培训教师的政治思想和职业道德水准、专业知识与专业技能、

学术水平、教育教学能力和科研能力等方面的综合素质有显著的提高，使培训对

象成为具有高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创造能力，在教学实践中

发挥示范作用的高等职业学校的“双师（能）型”专业骨干教师。

关键词：培训；教学能力；双师型；骨干教师

引言根据国家教育部财政部《关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》

（教职成〔2021〕14号）、教育部办公厅财政部办公厅《关于做好2021年度高

等职业学校专业骨干教师国家级培训项目申报工作的通知》（教职成司函〔2021〕

228号）文件精神，2021年3月30日至4月24日，有幸参加了武汉职业技术学

院举办的2021年度高职高专建筑工程技术专业培训班。在培训中，大多数教师

都采用了“项目化”的教学方式。四周共完成建筑与结构设计、建筑施工技术、

专业相关知识等三个专业模块的培训。

1培训项目1.1建筑与结构设计模块

建筑与结构设计模块，由武汉职业技术学院建筑工程学院陈华副教授和翟晓

尉副教授结合学院对面金地格林东郡楼盘实例和建筑设计实践，从实际的项目来

讨论其设计实践的合理与否，介绍了建筑设计程序、建筑设计软件应用，建筑平

面的组合设计，平面组合设计的任务、基本原则及要求；住宅楼梯电梯设计标准

及住宅公摊面积计算的合理性，建筑设计中的“从大到小”的设计方法适用于建

筑总平面图的设计，而“从小到大”的设计方法更适用于住宅、宾馆、教学楼等。

使学员在轻松的氛围中既学习的建筑设计软件知识又懂得了建筑平面设计的一

些注意事项。

1.2建筑施工技术模块

建筑施工技术模块，由武汉职业技术学院建筑工程学院熊学忠副院长、张良

斌教师共同完成，本模块主要介绍了建筑施工现场的相关知识，学习内容有脚手

架与砌体结构工程施工、混凝土工程、柱钢筋绑扎、梁、板钢筋的绑扎、模板安

装、编制砌体工程、脚手架工程技术交底文件，为了把基础工程施工和防水工程

施工讲解清楚，熊院长利用现有的教学资源，把学员们带到建筑施工现场进行现

场教学。张良斌老师直接把学员们带到学校的实训基地进行现场教学，利用现有

的设备和设施进行教学，使学员在轻松的氛围中学习

1.3专业相关知识

专业相关知识包括刘勇副教授讲解的建筑设备选型与建筑、结构设计的协调

配合及专业教师如何培养学生综合职业能力，杨天春老师详解混凝土结构施工图

平面整体表示方法制图规则和构造详图（11G101-1/2/3、12G101-4）难点，武敬

院长讲解土建类专业高职教育现状与发展，黄老师的课堂管理技巧和老师如何培

养自己的魅力，每位老师授课的侧重点不同，授课内容各异，教学手段、教学方

法各具特色。

2培训心得

2.1灵活调整和设置专业

高职院校以培养高技能应用型人才为目标，应大力开发经济社会发展重点领

域急需紧缺专门人才，切实加强技能型人才的培养。根据教育部2021年16号文

件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神，“针对区域经济发

展的要求，灵活调整和设置专业，是高等职业教育的一个重要特色。各级教育行

政部门要及时发布各专业人才培养规模变化、就业状况和供求情况，调控与优化

专业结构布局。高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业

经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件有针对性地调整和设置专业。要根

据市场需求与专业设置情况，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，

辐射服务面向的区域、行业、企业和农村，增强学生就业能力。”

武职“消防工程技术”专业（560605）于2021年开始招生，是湖北省内高职

院校中经教育部批准设立的第一个消防工程技术专业。专业特色显明、毕业生供

不应求；无竞争压力、晋升空间大；多学科深度融合、就业面宽；该专业融合了

建筑、设备、智能控制、通信等多学科专业知识，毕业生一专多能，专业拓展面

宽，毕业生既能从事消防工程施工管理，还可从事建筑安装工程、智能楼宇工程

施工管理等多项工作。

2.2“项目化”教学，教与学相得益彰

武汉职业技术学院的大多数教师都采用了“项目化”的教学方式，项目教学

法，是师