第六单元课外古诗词诵读《夜雨寄北）》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

夜雨寄北

李商隐;1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点）

2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。（难点）

3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,体会情绪的感染和心灵的震撼。(素养）;导入新课;作者简介;;文体知识;【视频】《夜雨寄北》朗读;;感知诗意;文本探究;3、诗中两处“巴山夜雨”所描写的景是否相同？;5、成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说“剪烛西窗”的含义是什么？;写作特色;;归纳主旨;拓展阅读;课堂小结;提升训练;2.对李商隐的《夜雨寄北》这首诗的赏析不正确的一项是（）

A第一句之中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。

B一个“涨”字，富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。

C后两句超越时空，把当前的时间推移到未来，以未来想象中的欢聚许诺友人，不仅是暂且宽慰自己，也是安慰友人。

D诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，令人的思绪在现实和想象的时空之间徘徊不已，如此表达思“君”的深情，觉得有点累赘。;3.对本诗的理解不正确的是（）

A.“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与亲友相见的无奈。

B.“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。

C.“何当共剪西窗烛”是指对与亲友促膝深谈的深切期盼。

D.诗中最后两句是实写自己的经历。;4.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是()

A.诗人用朴实无华的文字,表达了他对妻子的一片深情,亲切有味。

B.第二句写想象的景象,把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。

C.第三、四两句超越时空,把当前的时间推移到未来,以未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。

D.诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现,造成回环往复、缠绵曲折的意境。