2.3《游戏中的观察》教案） 一年级上册科学教科版.docx

3教案：《游戏中的观察》

教学目标

科学知识目标：通过游戏活动，学生能够初步了解并观察不同物体的基本特征，如形状、颜色、大小等。

培养学生观察身边科学现象的兴趣，认识到观察是科学学习的基础。

科学探究目标：引导学生经历从提出问题、做出假设、设计实验、收集证据到得出结论的完整科学探究过程。

培养学生的动手能力和合作探究能力，学会用图画、文字或简单的语言记录观察结果。

科学态度目标：发展学生对自然和科学现象的好奇心，树立认真细致、实事求是的科学观察态度。

培养学生的耐心和专注力，在游戏中体验科学学习的乐趣。

科学、技术、社会与环境目标：引导学生关注身边的科学现象，认识到科学与生活的紧密联系。

培养学生的环保意识，学会在游戏中珍惜资源，保护环境。

教学重难点

重点：通过游戏活动，引导学生观察并描述不同物体的基本特征。

难点：培养学生提出问题、设计实验并得出结论的科学探究能力。

教学准备

教师准备：游戏材料：如彩色积木、形状卡片、动物模型等。

教学课件：包含观察方法的介绍、游戏规则的说明等。

记录表：用于记录学生的观察结果和结论。

学生准备：铅笔、橡皮、记录本等学习用品。

积极参与游戏活动的态度和好奇心。

教学过程

教科版科学一年级第二单元《游戏中的观察》课堂教学过程

引言（约5分钟）

情境导入：

教师以轻松愉快的语气开场，说：“同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天，我们就来玩几个特别的游戏，不过，今天的游戏可不仅仅是为了娱乐，我们还要在游戏中学会一个重要的科学技能——观察。”教师简短介绍观察在日常生活和科学学习中的重要性，激发学生的好奇心和探索欲。

环节一：热身游戏——找不同（约10分钟）

游戏说明：

教师展示两张相似的图片（如两张几乎一样的公园风景图，但其中一张隐藏了一处细微的差异），让学生分组比赛，看谁最先找到不同点。这个游戏旨在初步训练学生的观察力。

活动进行：

分组后，每组派一名代表到讲台前观察图片。

设定时间限制，如1分钟，增加紧张感和挑战性。

找到不同点的学生举手示意，并描述不同之处。

教师记录各组表现，最后公布答案并表扬优胜组。

总结提升：

游戏结束后，教师引导学生讨论：“你们是怎么找到不同的？观察时有什么小技巧吗？”引导学生认识到细致、全面的观察是发现差异的关键。

环节二：科学游戏——影子捉迷藏（约20分钟）

游戏准备：

布置教室，确保有足够的光线照射到地面，形成清晰的影子。

准备一些简单的道具，如手偶、小玩具等，用于制造影子。

游戏说明：

学生两两一组，一人负责摆放道具并移动以产生变化的影子，另一人则负责观察并记录影子的变化。

观察者需要描述影子的形状、大小、方向等变化，并尝试预测下一步影子的变化。

角色互换，让每个学生都有机会成为观察者和制造者。

活动进行：

教师先示范如何操作，强调观察的重点和记录的方法。

学生分组进行游戏，教师巡回指导，鼓励学生使用丰富的词汇描述影子变化。

分享交流：

游戏结束后，每组派代表分享他们的观察结果和有趣发现。教师引导学生思考影子变化的原因，如光源位置、物体形状、遮挡物等，初步渗透光学原理。

环节三：深度观察——自然角寻宝（约20分钟）

准备工作：

提前布置教室的自然角，摆放多种植物、小动物（如金鱼、乌龟等，需确保安全）及昆虫标本等。

准备观察记录表，列出可观察的项目，如颜色、形状、大小、行为等。

活动说明：

学生自由组成小组，每组选择一个区域或特定对象进行深入观察。

使用放大镜、尺子等简单工具辅助观察，并记录观察结果。

鼓励学生发挥想象力，提出关于观察对象的问题或假设。

活动进行：

学生分组进行观察，教师适时给予指导和鼓励。

观察结束后，小组内讨论并整理观察记录，准备分享。

分享展示：

每组派代表上台展示他们的观察记录和发现，其他同学可以提问或补充。教师引导学生总结观察的方法和重要性，强调科学观察需要耐心、细致和客观。

结尾（约5分钟）

总结回顾：

教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调观察在科学学习中的重要性，以及如何通过游戏提高观察能力。

情感升华：

鼓励学生将观察的习惯延伸到日常生活中，用好奇的眼睛去发现世界的奥秘，用科学的态度去探索未知的世界。

课后作业：

布置一项家庭作业，让学生在家中选择一个对象进行深入观察，并记录观察结果。下次课前分享自己的观察经历和感受。

板书设计

游戏中的观察

一、观察的重要性

-基础：科学学习的基础

-方法：从整体到局部等

二、游戏活动

1.找不同：培养观察力和注意力

2.积木搭建：认识物体特征

3.形状接龙：巩固形状认识

三、分享交流

-展示观察结果和作品

-分享发现和感受

四、总结提升

-回顾学习内容

-反思表现和不足

-拓展延伸：观察生活中的科学现象

教学反思

本节课通过游戏活动的形式，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。