8年级上册期中期末01 水的分布与组成（原卷版）.docx

浙教版8年级上册期中期末01水的分布与组成

聚焦重难考点

聚焦重难考点

一、水的分布

1.水的存在形式：地球上的水，大部分以液态形式存在，也有少量的水以固态和气态形式存在。

2.水的分布：海洋水是地球水的主体，约占地球总水量的96.53%，覆盖了地球大约71%的表面。陆地淡水尽管只占总水量的2.53%，但水体的种类却非常多，为我们提供了几乎全部的生活和生产用水。在陆地上的淡水水体中，冰川水所占的比例最大，其次是地下水，其余的土壤水、河湖水、大气水所占比例极小。

3.地球上各种状态的水，在温度等条件的改变下，会发生变化，因此地球上各种水体是相互联系的。

二、水的循环

分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动等一系列环节和过程紧密地联系在一起，并在不断地循环。水循环是水体运动的重要形式。

（1）形成水循环的内因：水的物理属性，即水随着温度的不同，会以固态、液态和气态三种形态出现。

（2）导致水循环的外因：太阳辐射和地心引力。

（3）水循环：＜1＞小循环：①陆上内循环：陆地—大气；②海上内循环：海洋—大气。

＜2＞大循环：海陆间水循环：海洋—陆地—大气。

（4）水循环的重要性：通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润土地，哺育生命。

（5）水循环的地理意义主要体现在下列三点：

①水循环维持全球水量平衡，促使陆地淡水资源不断地更新；

②促使自然界的物质循环和能量转化；

③影响着全球气候，塑造着地表形态。

三、水资源的分布

1.从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区，水资源往往比较丰富，内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。

2.我国是全球人均水资源最贫乏的国家之一，人均水资源只有世界人均水平的四分之一。

3.我国的水资源在地区分布上很不均匀；东南多西北少；时间分布不均衡，夏多冬少。

四、水的电解

1.水电解器、直流电源，如图所示。

2.电解水的实验及结论：

颜色

无色

沸点

100℃

气味

无味

凝固点

0℃

状态

液态

水的异常现象

一定质量4℃时体积最小

（1）在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电；

（2）可以观察到：两个电极上出现气泡，两玻璃管内液面下降；

（3）用点燃的火柴接触液面下降较多（即产生气体体积较多）的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体能燃烧（火焰呈淡蓝色，点燃时发出一声轻微的爆鸣声），这个玻璃管中产生的是氢气；用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到带火星的木条复燃，这是氧气；

（4）产生氢气的那个电极是负极，产生氧气的那个电极是正极；（口诀：氧正氢负）

（5）通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比是2:1。

（6）电解水的实验说明水在通电条件下，生成氢气和氧气，这个过程的文字表达式：

（7）实验结论：氢气中的氢和氧气中的氧是从水中产生的，所以水是由氢和氧组成的。

气体体积

体积比

检验气体

是什么气体

正极

少

=

能使带火星木条复燃

氧气

负极

多

能燃烧，火焰呈淡蓝色

氢气

五、水分子的构成

如图所示，水分子在通电的条件下分解为氢原子和氧原子，氢原子两两结合形成氢分子，氧原子两两结合形成氧分子。一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子，水分子是由氢原子和氧原子构成的，因此我们可以说水是由氢和氧（元素）组成的。（化学变化中分子可分原子不可分）

针对练习突破

针对练习突破

一、水的分布

1.（2019八上·越城期末）以下可供我们直接利用的水是（???）

A.?河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川???????????B.?河流水、固体冰川、土壤水

C.?河流水、淡水湖泊水、埋藏较浅的地下淡水????????D.?河流水、固体冰川、淡水湖泊水

2.（2019八上·温州开学考）2015年春夏之交，我国云南地区发生大范围严重旱灾，而在广西、江淮和太湖流域却发生了严重的水灾，这说明我国(??)

A.??降水时空分布不均?????????B.?水资源北多南少?????????C.?年降水量逐年减少?????????D.?年降水量逐年增多

3.（2019·杭州模拟）水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水说法错误的是（??）

A.?水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行

B.?阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中

C.?大量开采地下水，对环境会造成损害

D.?冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝华成小冰晶，小冰晶聚集变成雪花飘满大地

4.水是人类生存必不可少的一种资源。下图是地球上各大洲可利用的淡水资源和人口数量各占