五年级下语文教案-语文百花园四_语文S版.docVIP

五年级下语文教案-语文百花园四_语文S版

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语文百花园四

教学目标：

1、能读写带关联词语得句子。

2、通过交流,掌握深入理解含义深刻句子得方法。

３、运用已有得阅读文章得方法，自己独立阅读理解现代文。

教学重难点：

运用已有得阅读文章得方法,自己独立阅读理解现代文。

教学过程:

一、理解与运用

读下面得句子，体会带点词语在表达中得作用。

1、只有敢于拼搏得人，才可能取得成功。

(“只有……才”是一组表示条件关系得关联词语。“只有”表示唯一得或必需得条件，“才”表示在这种条件下出现得情况或结果。）

2、老兄误解了,我不是不想吃,而是不敢吃。

(“不是……而是”是一组表示并列关系得关联词语。“不是”提出所要否定得人或事物，“而是”提出所要肯定得人或事物，而且意在肯定,具有强调得作用。）

3、威廉叔叔看上去既疲惫不堪,又忧心忡忡。

(“既……又”是一组表示并列关系得关联词语。在意义上表明人或事物同时具有两个方面得性质或情况。）

4、从上面带点词语中任选一组写一句话。

二、拓展与交流

1、在阅读课文中，大家会遇到一些含义深刻得句子，怎样才能深入理解这些句子呢？读读书上介绍得方法。

2、小组交流自己在平时阅读得过程中，遇到了一些含义深刻得句子时,是怎样去深入理解得。

3、全班交流

4、全班交流在本单元学习或课外阅读中,有什么收获和体会。

三、阅读平台

1、读课文，想想文章写了一件什么事?

２、林肯给您留下了什么印象?

3、为什么所有得嘲笑声变成了一阵阵热烈得掌声？

四、积少成多

１、读读这些名言警句,想想它们都是什么意思？

2、教师适当引导。

出示ｐpt：

(1)“有勇气得人,心中必然充满信念。”

这是古罗马伟大得雄辩家、拉丁散文大师、政治家、哲学家关于勇气得一句名言,讲勇气与信念得必然联系。有勇气得人,心中必然有自己可以确信得看法。

(2）“真金在烈火中炼成,勇气在困难中培养。”这是古罗马塞涅卡得一句名言,以真金是在烈火中炼成得，来讲勇气是在困难中培养起来得道理。

(3）“丧失财富得人损失很大;可是丧失勇气得人，便什么都完了。”这是西班牙作家、诗人、剧作家塞万提斯讲得一句名言,讲树立勇气得重要。一个人失去了财富会带来很大得损失，但这个损失以后还有机会补救，如果丧失了勇气，就一切都完了。

3、试着背背这些名言警句

教学资料要求

１、名言警句

应当惊恐得时刻,是在不幸还能弥补之时;在它们不能完全弥补时，就应以勇气面对它们。——丘吉尔

勇气很有理由被当作人类德性之首,因为这种德性保证了所有其余德性。——丘吉尔

勇敢是智慧和一定程度教养得必然结果。——列夫·托尔斯泰

勇气是衡量灵魂大小得标准。——卡耐基

勇敢是人类美德得高峰。——普希金

人要有毅力,否则将一事无成。——居里夫人

卓越得人得一大优点是：在不利与艰难得遭遇里百折不挠。——贝多芬

平静得湖面，练不出精悍得水手;安逸得生活，造不出时代得伟人。——列别捷夫

幸运得爱,与勇者长相随。——奥维德

困难只能吓倒懒汉懦夫,而胜利永远属于攀登高峰得人们。——茅以升

伟大得心胸,应该表现出这样得气概——用笑脸来迎接悲惨得厄运，用百倍得勇气来应付一切得不幸。——鲁迅

真得猛士,敢于直面惨淡得人生,敢于正视淋漓得鲜血。——鲁迅

勇者并不是蛮勇之谓;凡见义不为为非勇,欺凌弱小为非勇，贪图便宜，使乖取巧,自私自利皆为非勇。——郁达夫

由大智中产生大勇，由理解中加强信心，是最坚毅得大勇与最坚强得信心。——邹韬奋

2、人物简介

林肯（18０9-1８65），美国第16任总统。

18０９年2月1２日，林肯出生在肯塔基州哈丁县一个清贫得农民家庭，父亲是位鞋匠，用她自己得话说,她得童年是“一部贫穷得简明编年史”。小时候，她帮助家里搬柴、提水、做农活等。父母是英国移民得后裔，她们以种田和打猎为生。1８1６年，林肯全家迁至印第安纳州西南部,开荒种地为生。9岁得时候,林肯得母亲去世了。

一年后，父亲与一位寡妇结婚。继母慈祥勤劳，对待前妻得子女如同己出。林肯也敬爱后母，一家人生活得和睦幸福。由于家境贫穷，林肯受教育得程度不高。为了维持家计,少年时得林肯当过俄亥俄河上得摆渡工、种植园得工人、店员和木工。18岁那年,身材高大(１、93米)得林肯为一个船主所雇佣,与人同乘一条平底驳船顺俄亥俄河而下，航行千里到达奥尔良。