专题07 现代文阅读（一）-（解析版）-A4.docx

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专题07：现代文阅读（一）（解析版）

【1.23-24七年级上·江苏苏州·期末】阅读下面一篇文章，完成下面小题。

金发女孩和三只熊

①从前有个小姑娘，大家都叫她金发女孩。“多乖的孩子！”新来镇上的人赞美道。“也就您会这么认为。”邻居撇了撇嘴说。

②一天清晨，妈妈叫金发女孩去邻村买松饼。“你得保证，绝不从森林抄近路。别人说，那里住着大狗熊。”妈妈发出严厉的警告。“我保证，我保证。”金发女孩回应道。其实呢，她就是那种想怎样就怎样的淘气丫头。

③在森林深处一小块空地上，有一座漂亮的房子。这时候，棕熊一家正围坐在餐桌旁吃早餐。

④“哎哟！”大块头的熊爸爸咆哮起来，“这粥烫死了，把我的舌头弄得火辣辣的。”

⑤“我也吃不下。”熊宝宝叫道。

⑥“还真是……”熊妈妈说，“太烫了。”

⑦“我想想……”熊爸爸说，“为什么不趁着凉粥的时间，出去兜兜风？”

⑧“好主意。”熊妈妈高兴地说。

⑨于是，棕熊一家三口坐上那辆锈迹斑斑的破烂自行车，上路了。——呼啦啦！

⑩没过一会儿，金发女孩来到棕熊家。她连门都没敲，就直接闯了进去。

?餐桌上摆着三个碗，碗里是香喷喷的粥。“不能怪我，不能怪我。”金发女孩一边自言自语，一边捧起了那个最大号的碗。可是，这碗粥太烫了！“哎呦！”金发女孩叫唤起来，她一口把嘴里的粥吐掉了。尝尝中号碗里的吧，又太凉了。接着，她舔了舔小号碗里的粥，不烫不凉，刚刚好。金发女孩喜欢得不得了。唏哩咕噜，她把整整一碗粥全倒进了肚子。

?吃饱了，喝足了，金发女孩想，在房子里四处瞧瞧肯定好玩儿。没出三秒钟，她就发现屋里到处是粗粗的棕毛。“他们肯定养猫了。”她自以为是地说，客厅里有三把椅子。“不能怪我，不能怪我。”金发女孩一边自言自语，一边爬上最大的那把椅子，可椅子硬邦邦的，她怎么都坐得不舒服。她又坐进中号椅子里，这把椅子太软了。金发女孩还以为自己会陷在里面，再也出不来了。接着，她坐进那把最小的椅子。______

?现在，金发女孩累的一点儿力气都没有了。“我得打个晚了。”说着，她就找舒服的地方睡觉去了。楼上有三张床。“不能怪我、不能怪我。”她一边嘀嘀咕咕，一边爬到最大号的床上，可床头高得吓人。去试试中号床……床头太低了。接着，她跑到最小的床上，嘿，刚刚好。这张床又舒服又暖和，很快，金发女孩就呼呼大睡啦——她根本没听见棕熊一家三口进家门。

?这时候，出去散步的棕熊一家回来了。他们走到餐桌前准备喝粥。

?“有人动了我的粥！”熊爸爸大喊。

?“也有人动了我的！”熊妈妈大叫。

?“也有人动了我的粥！”熊宝宝委屈地说，“都喝光了！”

?客厅里，棕熊一家又被吓了一跳。

?“有人坐过我的椅子！”熊爸爸大喊。

?“也有人坐过我的！”熊妈妈大叫。

?“也坐过我的椅子！”熊宝宝委屈地说。“全都散架了！”

?“天哪！”熊妈妈惊慌失措地大叫，“也有人躺过我的床！”

?“瞧！”熊宝宝委屈地说，“有人躺过我的床，现在她还躺在上面呢！”

?“看这儿！”熊爸爸吼道。金发女孩被吓醒了，眼珠子都快掉出来。还没等棕熊一家要她解释清楚，她就哧溜一下滑下床，嗖地跳出窗外，飞奔在回家的路上。

?“那女孩是谁？”熊宝宝问。

?“想不出来。”熊妈妈说，“但愿再也见不到她。”

（根据詹姆斯·马歇尔同名绘本整理，有改动）

1．请联系上下文的故事情节，模仿本文语言风格，补写划线处的故事内容。

2．下面关于这则童话故事的分析不正确的一项是（???）

A．故事运用拟人手法，将棕熊一家人格化，赋予了它们各种生动而又夸张的神情和语言，让人忘记了它们原本是高大威猛、充满危险的动物。

B．故事设计了金发女孩误闯棕熊家，喝光了熊宝宝的粥、坐坏了熊宝宝的椅子、睡了熊宝宝的床，最后跳窗逃跑等情节，想象丰富而又奇特。

C．故事运用反复的手法，如女孩试用三种型号的椅子和床，试吃三个碗里的粥，三只熊看见女孩光临后的家的反应，都给人重复啰嗦的感觉。

D．故事巧用“暗示”，如新来镇上的人的赞美和邻居的撇嘴，暗示了小女孩并不乖巧，有助于读者更好地理解下文她选择从森林抄近路的行为。

3．阅读同一个故事，读者会因年龄不同、经历不同、阅读故事的角度不同，从而获得不同的感悟与启迪。你从这个故事中获得了怎样的感悟与启迪呢？

【答案】1．这把椅子不硬不软，刚刚好。她喜欢得不得了，就在上面摇呀晃呀——一直摇晃到“咔嚓”一声，椅子摇散了！

2．C

3．示例一：棕熊一家用着鲜明的“大中小”家具，与他们自身所需刚好契合。你看，即使是突然闯入的金发女孩，也会因为使用了与自己体型不适合的中号用品而不舒服。读这本绘本，可以启迪我们“凡事有度，合适最重要”。

示例二：金发女孩因为自己饥饿、劳累而未经他人允许擅自吃他人食物、使用他人用具，还反复说着“不能怪我，不能怪我”，是自私自利、为自己的行为找借口的体现。读这本绘本，可以启迪我