晓出净慈寺送林子方PPT最终版.pptVIP

;;晓出净慈寺送林子方

【宋】杨万里

;晓出净慈寺送林子方;小池

杨万里

泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。;杨万里〔1127－1206年〕，字廷秀，号诚斋，吉州吉水〔今江西省吉水县〕人。南宋杰出的诗人，汉族人。绍兴二十四年〔1154年〕中进士。他生平力主抗金，秉性刚直，立朝廉洁，遇事敢言。他做诗;教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读这首古诗。

2.正确理解诗句的意思，想象诗的意境。

3.通过朗读，感受西湖的美景，从中受到美的教育，激发学生热爱大自然的情感。

;1、自读古诗，把诗句读通，字音读准。

2、结合注释及工具书，以下词语的意思。

毕竟:

四时：

接天：

无穷碧：

映日：

别样红：;小组合作：

1、结合注释及工具书，理解诗句的意思。

2、边读边想，提出不懂的问题，与同学讨论，也可以向同学交流自己学会的知识。

〔如：我知道了/我看到了/我想到了……

从哪一句诗中可以知道?)

3、表达了作者怎样的思想感情？;毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。

接天莲叶，

映日荷花。;毕竟西湖六月中

风光不与四时同

接天莲叶无穷碧

映日荷花别样红;小组合作：

1、结合注释及工具书，理解诗句的意思。

2、边读边想，提出不懂的问题，与同学讨论，也可以向同学交流自己学会的知识。

〔如：我知道了/我看到了/我想到了……

从哪一句诗中可以知道?)

3、表达了作者怎样的思想感情？;晓出净慈寺送林子方

〔宋〕杨万里

毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。;小组合作：

1、结合注释及工具书，理解诗句的意思。

2、边读边想，提出不懂的问题，与同学讨论，也可以向同学交流自己学会的知识。

〔如：我知道了/我看到了/我想到了……

从哪一句诗中可以知道?)

3、表达了作者怎样的思想感情？;;;;;;拓展