专题5-面向信息时代.pptVIP

信息社会：上世纪最后十年以来进入信息社会（20世纪90年代）信息社会最显著的特征：信息量的剧增（海量信息每年30%增长）5.1信息爆炸带来了什么一、信息骤增与当今社会二、信息技术与媒体纷争案例分析1阅读P73“崔先生的故事”，并思考P75问题。2问1：一天当中，崔先生都接触过哪些传播媒体？01电视、报纸、电子邮件、互联网、电话、手机等。02信息技术的进步带来了信息传播方式的革命，并导致信息量的成倍增长。从20世纪后期开始，以计算机和网络的普及为标志，人类进入了信息社会。03问2：随着网络等信息工具的运用，崔先生的工作是不是比以前轻松了。01不能笼统的说累或者不累，需要从不同的角度去看待。如，不需要出差，这也许是轻松的，但在网络上搜集资料也是一件很辛苦的事情。02信息技术的进步和信息量的骤增，改变着人类认识世界的方式，包括工作方式、交往方式、休闲娱乐方式等。（P74）03在信息社会里，消除了原来由于信息贫乏所造成的种种蔽塞，但信息量骤增的同时，也增加了人们选择信息的难度，产生了新的信息蔽塞现象。（P74）04崔先生足不出户而与天下交往，完成工作任务，取得工作业绩，生活有保障，这是令人称道的。但与传统的工作方式相比，崔先生缺乏人际交流、必要的体能劳动和户外活动，长此以往，可能会失去对真实世界的感知和兴趣。02问3：你觉得崔先生的“网络生活”最值得称道的是什么？你认为这种“网络生活”还缺少点什么？01一、信息骤增对当今社会的改变？（P74）信息技术的进步带来了信息传播方式的革命，并导致信息量的成倍增长。从20世纪后期开始，以计算机和网络的普及为标志，人类进入了信息社会。信息技术的进步和信息量的骤增，改变着人类认识世界的方式，包括工作方式、交往方式、休闲娱乐方式等。在信息社会里，消除了原来由于信息贫乏所造成的种种蔽塞，但信息量骤增的同时，也增加了人们选择信息的难度，产生了新的信息蔽塞现象。案例分析阅读P75“剪报的命运”，并思考P77问题。01问1：网络媒体和报刊等纸质媒体各有哪些优缺点？03网络媒体的缺点：因信息量大而选择困难，可信度降低，存在不良信息或垃圾信息等。02网络媒体优点：信息量大，传输快和互动性好等特征。04纸质媒体的优点：信息丰富，传播及时，可信度高，不依赖设备，符合人们固有的阅读习惯。纸质媒体的缺点：信息来源有一定局限性，传播速度和范围受限制信息存储不方便。05媒体种类书刊、报纸广播电视网络信息载体文字、图片声音文字、图像、声音多种媒体信息量大较大比较大很大传播速度较慢较快较快较快对阅读环境的依赖不依赖依赖电、机器等依赖电、机器、环境依赖信息、设备是否便于反复阅读便于不便于不便于便于可信度可靠可靠可靠需要辨别互动性无无或少无或少有未来发展趋势继续存在继续存在有发展有大发展网络媒体并不排斥纸张等传统媒体的作用，各种媒体的功能是互补的，以网络为代表的媒体也有其自身的局限，因此，传统的媒体仍有不可替代的价值。（P76）CNNIC（中国互联网信息中心）调查结果显示，网民中学生所占比例最多。01革新学习方式02剖析网络利弊5.2信息社会意味着什么案例分析阅读P78“课桌上的计算机”，并思考P80问题。问1：网络对我们的学习有哪些帮助？网络是一个极为丰富的信息源，它随时随地向我们提供各种信息。网络是一个极为方便的交流平台，同学之间、师生之间，或与其他人之间方便交流。网络也是学生展示自己学习成果的场所。网络进入课堂，突破了传统课堂在时间和空间上的局限，为学习方式的变革提供了广阔的空间。（P79）问2、3网络进入课堂遇到了哪些问题？有人主张拆除电脑，你怎样说服他改变观点？01上课注意力不集中、受不良信息影响身心健康、有网瘾、见不良网友等。02网络在拓宽、获取知识的渠道和开阔知识视野的同时，也带来一些新的问题。对此我们应正确认识，积极面对，在时间中寻找解决问题的办法，而不应因噎废食。03一、网络革新学习方式表现在哪些方面？（P79）网络进入课堂，突破了传统课堂在时间和空间上的局限，为学习方式的变革提供了广阔的空间。网络在拓宽、获取知识的渠道和开阔知识视野的同时，也带来一些新的问题。对此我们应正确认识，积极面对，在时间中寻找解决问题的办法，而不应因噎废食。案例分析01阅读P81“腐朽与神奇”，并思考P82问题。02网络资源具有开放性和共享性，合理利用网络资源，要独立思考，要有创新意识。网络资源也受知识产权保护，避免出现侵权行为。学习效率高，是指在较短的时间内提高分析问题、解决问题的能力。抵