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基于模块组织的高中化学必修教材解析(苏教)

关于高中化学必修教材深度分析(苏教版)

目录

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基于模块组织的高中化学必修教材解析(苏教)

一、苏教版高中化学必修模块教材的特点3

1.关注学生的全面发展3

2.倡导多元的学习方式4

3.体现融合的教材特色5

二、苏教版必修教材《化学1》、《化学2》结构体系6

1.教材的宏观结构体系6

2.教材的微观结构体系8

三、必修模块《化学1》、《化学2》内容与要求9

四、必修教材教学应处理好的几个关系19

1.课时要求与教学容量的关系19

2.基础知识与探究活动的关系20

3.循序渐进和持续学习的关系21

4.教教科书与用教科书的关系22

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基于模块组织的高中化学必修教材解析(苏教)

综观普通高中课程标准实验教科书《化学1》、《化学2》，不论是

教材结构体系、内容主题还是呈现方式，无不体现新课程改革的理念

和思路。我们应如何理解新教材？如何进行教学设计？怎样实施教学

过程？如何才能加快教师角色的转换？这是广大中学教师经常思考的

问题。针对以上困惑，本文从教材特点、教材体系和教学思路出发谈

具体的课程实施方案，希望能给新进入课程实验的广大教师提供一定

的帮助和借鉴。

一、苏教版高中化学必修模块教材的特点

《普通高中化学课程标准（实验）》指出：“高中化学必修课程是

在义务教育化学课程基础上为全体高中生开设的课程。必修课程旨在

促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发

展，进一步提高学生未来发展所需的科学素养；同时也为学生学习相

关学科课程和其他化学课程模块提供基础。”

这是依据高中化学课程设计的整体思路和必修模块在整个中学化

学课程中所处的位置确定的。江苏教育出版社出版的高中化学必修模

块教材《化学1》、《化学2》的充分体现了高中化学课程标准的要求，

其特点具体体现如下：

1.关注学生的全面发展

《化学1》、《化学2》教材以“促进学生发展”作为基本出发点，使

学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面得到和

谐统一的发展。

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教材通过对重要的元素及其化合物、有机化合物、物质结构基础、

化学反应与能量变化等知识的介绍，让学生理解化学概念和原理，掌

握化学实验技能，认识化学现象的本质，揭示化学反应的规律。

教材不仅关注给学生提供多少知识，更重视过程与方法。借助“你

知道吗？”、活动与探究”“、“交流与讨论”、“观察与思考”等栏目，让学生

通过查阅资料、交流讨论、动手实验等实践活动，逐步产生问题意识、

提高自主学习能力。在主动参与的科学探究活动中，不断加深对科学

探究意义的理解，逐步掌握科学探究的方法。

另外，教材不惜笔墨，让学生正确认识化学科学、技术与社会的

相互关系，产生对化学科学的热爱，对学生进行“情感态度与价值观”

的熏陶。在江苏教育出版社出版的《化学2》教材中，辟出一个专题

阐述化学科学与人类文明的关系，具体介绍了化学科学发展的历史，

告诉学生化学是打开物质世界的钥匙：从20世纪以来，合成氨、合成

尿素、合成抗生素等技术的相继发明到高分子的合成，新材料的层出

不穷，分离技术的不断改进等等，让学生感受到化学是人类创造新物

质的工具。教材通过对化石能源日益枯竭、水资源紧缺、生态环境遭

到破坏等问题的探讨，告诉学生科学技术和环境保护事业的发展离不

开化学，化学是社会可持续发展的基础。

2.倡导多元的学习方式

《化学1》、《化学2》教材重视对学生进行自主探究和合作学习的

引导，帮助学生形成终身学习的意识和能力。通过创设问题情景，让

学生在自主探究过程中揭示化学变化的规律；要求学生借用调查、咨

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询或小组讨论等手段，从多种媒体和其他场所获取知识，理解化学与

科技、生活和环境的关系。在教材