陕西省石泉县七年级生物上册 2.docxVIP

陕西省石泉县七年级生物上册2.1.3观察动物细胞说课稿（新版）新人教版

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设计思路

本节课以新人教版七年级生物上册2.1.3“观察动物细胞”为教学内容，旨在让学生通过观察动物细胞的结构和特点，培养其观察能力和实验操作能力。设计思路如下：

1.以生活中的实例引入，激发学生的学习兴趣。

2.结合教材内容，讲解动物细胞的结构和功能。

3.利用显微镜观察动物细胞切片，让学生直观感受细胞结构。

4.引导学生通过观察、记录、分析，总结动物细胞的特点。

5.结合实际操作，培养学生的实验操作能力。

6.通过课堂小结，巩固所学知识，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生使用显微镜观察细胞的能力，以及通过实验操作获取、分析科学信息的能力。

2.科学思维：训练学生通过观察、比较、分析，形成对动物细胞结构与功能的科学认知。

3.科学态度：培养学生严谨细致的实验态度，尊重事实、勇于探究的科学精神。

4.生命观念：引导学生理解细胞是生命活动的基本单位，认识动物细胞结构与生命活动的关系。

教学难点与重点

1.教学重点

①动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

②显微镜的使用方法和观察动物细胞的基本步骤。

2.教学难点

①动物细胞与植物细胞的区别，特别是在细胞壁和质体的存在与否上。

②如何通过显微镜观察细胞结构，并准确识别细胞各部分的功能和特点。

③细胞核内染色质与染色体概念的理解及在显微镜下的观察区分。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级生物上册教材。

2.辅助材料：动物细胞结构图、细胞各部分功能说明视频。

3.实验器材：显微镜、动物细胞切片、实验指导书、记录表格、消毒液。

4.教室布置：设置实验操作区，确保学生安全操作；准备讨论区，方便学生交流讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，并解释它们的功能。接着，通过多媒体展示动物细胞与植物细胞的区别，让学生理解动物细胞没有细胞壁和叶绿体。最后，介绍显微镜的使用方法和观察动物细胞的基本步骤。

3.巩固练习（10分钟）

让学生分组进行显微镜观察动物细胞切片的实验，指导学生如何调整显微镜、观察细胞结构，并记录观察结果。期间，教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几名学生分享他们在实验中的观察体会，总结动物细胞的结构特点。教师对学生的发言进行点评，强调重点内容，如细胞核的重要性、细胞膜的功能等。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：1.复习动物细胞的结构和功能；2.完成实验报告，记录显微镜观察到的动物细胞结构；3.预习下一节课内容，了解细胞膜的功能。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）细胞的历史与发展：介绍细胞学说的建立过程，以及细胞学的发展对生物学领域的影响。

（2）细胞结构与功能的现代研究：介绍近年来科学家在细胞结构与功能研究方面的必威体育精装版成果，如细胞信号传导、细胞器功能等。

（3）细胞在生物技术中的应用：讲解细胞工程、基因编辑技术在医学、农业等领域的应用实例。

（4）细胞与人体健康：介绍细胞病变与疾病的关系，以及保持细胞健康的方法。

2.拓展建议

（1）鼓励学生阅读相关书籍、杂志，了解细胞学领域的前沿动态。

（2）组织学生参加科学讲座、研讨会，与专业人士交流，拓宽知识面。

（3）引导学生关注细胞在日常生活、环境保护等方面的应用，提高学生的实践能力。

（4）布置研究性学习任务，如调查某一种疾病与细胞病变的关系，培养学生的探究能力。

（5）鼓励学生进行跨学科学习，如结合生物学、化学、物理学等知识，深入了解细胞结构与功能的本质。

板书设计

1.动物细胞结构

①细胞膜：保护细胞，控制物质进出

②细胞质：包含细胞器，进行生命活动

③细胞核：含有遗传物质，控制细胞活动

2.显微镜使用方法

①调整光源和镜筒，使视野清晰

②调整细准焦螺旋，观察细胞结构

③正确记录观察结果，避免误差

3.动物细胞与植物细胞的区别

①动物细胞无细胞壁

②动物细胞无叶绿体

③动物细胞有中心体（某些细胞）

4.细胞功能

①维持生命活动

②传递遗传信息

③参与生物体生长发育

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入新课时，我采用了生活中的实例，如利用学生熟悉的水果细胞图片，激发学生的学习兴趣，使课堂氛围更加活跃。

2.在讲授新知环节，我结合了多媒体教学，通过动画和视频展示细胞结构，帮助学生更好地理解抽象的细胞概念。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对显微镜的使用不够熟练，导致实验操作时出现困难。

2.在课堂讨论