陕西省石泉县七年级生物上册 3.docxVIP

陕西省石泉县七年级生物上册3.2.3开花和结果说课稿1（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以新人教版七年级生物上册3.2.3“开花和结果”为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生了解植物开花和结果的过程，掌握果实和种子的形成原理。设计思路如下：

1.引入新课：通过展示实物或图片，激发学生兴趣，引出本节课的主题。

2.知识讲解：结合教材内容，讲解开花和结果的过程，重点讲解花蕊的结构及功能。

3.实践操作：组织学生进行观察植物开花和结果的实验，增强学生的实践能力。

4.总结提升：引导学生总结开花和结果的过程，巩固所学知识。

5.课后作业：布置与课程内容相关的作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

核心素养目标

培养学生对生物学现象的观察与分析能力，通过学习开花和结果的过程，提升学生的生命观念、科学思维和创新意识。具体包括：

1.培养学生运用生物学知识解释自然现象的能力。

2.发展学生的实验操作技能，提高实践探究能力。

3.引导学生关注生物多样性，增强生态保护意识。

4.激发学生的科学兴趣，培养持续学习的动力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了植物的基本结构和功能，如根、茎、叶的作用。

-学生对植物生殖的基本概念有了一定的了解，例如花的组成部分。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对植物的生长过程充满好奇，对观察和实验有较高的兴趣。

-学生具备一定的观察能力和实验操作能力，能够通过实验来探索生物学现象。

-学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好动手操作，有的偏好听觉讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对开花和结果的微观过程理解不深，需要通过具体的实例和实验来加深理解。

-学生在实验操作中可能会遇到技术难题，需要教师的指导和同伴的帮助。

-学生可能难以将理论知识与实际生活中的植物生殖现象联系起来，需要通过实例和讨论来促进理解。

教学资源

-教科书《新人教版七年级生物上册》

-开花和结果的实物模型或图片

-显微镜及相关的实验器材

-植物开花和结果的视频资料

-互动式白板或投影仪

-实验室实验材料（如鲜花、种子等）

-教学PPT或课件

-学生实验记录表

-评价和反馈工具（如问卷、测试卷）

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一组植物开花和结果的图片，让学生观察并描述图片中的变化。

2.提出问题：引导学生思考“为什么植物会开花和结果？开花和结果对植物有什么意义？”

3.学生讨论：学生分小组讨论，教师巡回指导，鼓励学生积极发表意见。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解开花过程：教师结合教材和实物模型，详细讲解植物开花的过程，包括花蕊的结构和功能。

-用时5分钟

2.讲解结果过程：教师继续讲解果实和种子的形成过程，强调授粉和受精的重要性。

-用时5分钟

3.案例分析：教师展示不同植物的开花和结果过程，引导学生分析其异同。

-用时5分钟

4.情境互动：教师提出问题，如“你们在生活中见过哪些植物的开花和结果过程？”，学生分享自己的观察和经验。

-用时5分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.实验观察：学生分组进行实验，观察植物开花和结果的过程，记录实验结果。

-用时5分钟

2.讨论交流：学生展示实验结果，讨论开花和结果过程中的关键环节。

-用时5分钟

四、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.教师提问：教师针对课程内容提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-用时2分钟

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予反馈和指导。

-用时2分钟

3.总结提升：教师总结本节课的重点内容，强调开花和结果在植物生命周期中的重要性。

-用时1分钟

五、创新与拓展（用时5分钟）

1.创新实践：教师布置课后作业，要求学生观察身边的植物，记录开花和结果过程，并撰写观察报告。

-用时2分钟

2.拓展活动：教师鼓励学生参加学校的生物学俱乐部，参与更多实践活动，提升核心素养。

-用时3分钟

整个教学过程注重师生互动，教师通过提问、讨论、实验等多种方式引导学生积极参与，确保学生在课堂上能够理解和掌握新知识，同时培养学生的观察、思考和创新能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述植物开花和结果的过程，理解花蕊的结构和功能，掌握果实和种子的形成原理。

2.观察能力：通过实验观察和生活中的实例，学生能够识别不同植物的开花和结果特点，提高了对生物学现象的观察能力。

3.实践技能：学生在实验操作中掌握了基本的生物学实验技能，如使用显微镜