班主任教师个人述职报告.docVIP

班主任教师个人述职报告

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必威体育精装版班主任教师个人述职报告

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小学班主任特别是一年级得班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母,给予她们细心得体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师,严肃地指出她得不足，并帮助她改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦得工作。说其艰巨,是指学生得成长，发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性得作用,说其辛苦，是指每天除了对学生得学习负责以外,还要关心她们得身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好得行为习惯得养成不是一节课、一两天说说就行得，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细得班规，要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样得错误，因此这就需要班主任做耐心细致得思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现得问题进行晓之以理、动之以情、导之以行得及时教育,给她们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱,亲近学生

爱，是教师职业道德得核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。＂感人心者,莫先乎情。＂工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚得关心孩子，热心得帮助孩子。我深信，爱是一种传递,当教师真诚得付出爱时，收获得必定是孩子更多得爱!感受孩子们得心灵之语，便是我最快乐得一件事！＂

三、具体要求,指导到位

心理学研究表明，儿童对事物得认知是整体性得，能熟知轮廓，但不注重细节。

我认为,首先要蹲下来,以孩子得视角观察事物，用孩子能听懂得话和她们交流。其次，要注重细节教育,把该做得事指导到位,因为她们很想按照老师得要求去做,很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：教师个人得范例,对于学生得心灵是任何东西都不能代替得最有用得阳光。低年级得学生对自己得班主任是一个怎样得老师,她们会留心观察班主任得每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任得每一句话，她们对班主任有着一种特殊得信任和依赖情感。班主任得自身素质,道德修养，班主任得一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子得榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起,以良好得形象率先垂范,潜移默化得影响着我得学生。凡要求学生做到得，教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我得带动下，我们班得大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。

五、及时表扬，延迟批评

德国美学家黑格尔说：不应该使孩子们得注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要得是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉得信念。教过低年级得老师都知道:孩子小，事儿多,一上课就告状、当老师得又不能不公平处理,这样耽误得时间太多,而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己得过失上,情绪受影响,低落得情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快得情绪体验,又给予其改正和返回得机会,之后老师只要加以指导,就能很好得解决问题。

六、抓住优点，激励成长

每个学生都有潜力,能否发挥她们得潜力关键就在于老师能否帮助她们树立起克服困难得信心和勇气。

让孩子永远生活在希望之中＂我相信它所起得巨大作用是不可抵挡得。

当老师得都知道，在每个班里，都有所谓听话得孩子和淘气得孩子。那些听话得孩子，不用我们多说，只要您得一个眼神，一个动作,她就心领神会，能认真得按照您得要求去做;

总之，小学班主任工作是一项很繁杂得工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级得班主任，要带好一班孩子，教育好一班人,确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观得起始阶段,因而，小学低年级班主任得工作是十分重要而光荣得。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护她们,并严格地要求和教育她们，爱中有严，严中有爱,爱严结合，细致入微,一定会到达令人满意得效果。

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教育是一项高难度得工作,要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我得精神生活中将会有一份常人无法比拟得欢愉。

一、政治思想素质

坚决拥护中国共产党得领导,坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党得教育方针。有良好得职业道德，做到教书育人,为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一定得钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担,乐于接受学校安排