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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

杨氏之子第一课时一等奖创新教案

21.杨氏之子

教学目标

1.认识“诣、禽”等2个生字，会写“梁、诣”等3个字。

2.正确、流利的朗读课文，读好句子中的停顿。背诵课文。

3.能借助注释了解课文大意，并能说出表现杨氏之子机智的故事

内容。

【核心素养】

文化自信：紧扣重点词句，感悟杨氏之子的“甚聪惠”，体会故

事中孩子应对语言的巧妙，体会字里行间浓郁的生活情趣。

语言应用：理解课文意思，体会语言的巧妙艺术。

思维能力：体会杨氏之子的回答妙在哪里，感受文言文的语言之

韵。

审美创造：感悟古文的韵味，初步培养学生喜爱古文的情感。

教学重难点

重点：1.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩

子应对语言的巧妙。

难点：凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解课文的过程中

受到启发教育。

第一课时

课时目标

1.认识“诣”“禽”等2个生字，会写“梁”“诣”等3个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.能借助注释了解课文大意。

【核心素养】

文化自信：了解文言文的语言特点。

语言应用：了解文言文的特点，把课文读流利，理解课文内容。

思维能力：参考注释，理解句子的意思。

审美创造：在不断诵读中感悟文言文的韵味，初步培养学生喜爱

文言文的感情。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

课时重难点

能借助注释了解课文大意。

教学过程

一、谈话导入

1.读一读，你发现了什么？

《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写的文言志人小说集，是

魏晋轶事小说的集大成之作，是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表

作。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。

2.说一说题目《杨氏之子》的意思。

“杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。

李氏之子刘氏之子王氏之子……

二、初读课文，解决字词

1.大声读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读

几遍。

2.我会读

诣yì问家禽qní

3.我会写

梁聪诣禽

书写指导

梁：结构：上下组词：房梁梁上君子音序：L部首：木

笔画：十一

上边要窄，刅字左右两点写法不同。木字扁宽、上横平直要长、

撇捺舒展。易错提示：下部是“木”哦！

聪：结构：左右组词：聪慧聪明音序：C部首：耳笔

画：十五

左右部分都是扁长注意“心”的写法规范

诣：结构：左右组词：诣前请教苦心孤诣音序：Y部

首：讠笔画：八