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摘要
普通高中新课程标准的出台，明确了学科目标的转变，建构以核心素养为导向的
学科课程成为教育的必然，这意味着要进行课程教学的改革。学生核心素养的整体发
展要求突破传统教学关注单一的知识点、课时的知识点的碎片化教学，以单元为单位
开展整体思考、系统设计、有序推进，满足普通高中新课程标准对发展核心素养的需
要。基于此，有必要对新课标背景下普通高中大单元教学进行研究，关注普通高中大
单元教学的实践现状，尝试提出优化这一教学实践的策略，为普通高中教师开展大单
元教学提供一定的帮助。
大单元教学是
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