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《男欢女爱》的读后感

1、《男欢女爱》的读后感

《男欢女爱》，四个小中篇，一部男人的性爱成长史。

这不仅是从内容方面来说的。从故事内容上来看，这是很明显的。第一篇的“我”是个14岁的少年，再性早熟，对男欢女爱的理解还是书本上的，是对一份美妙感情的窥探与期待。第二篇的“我”是个游离在情节之外的叙述人，一个听故事的人，真正的主角是一个于情窦初开的年纪在路上强吻了一个女孩子的小伙。第三篇与第四篇的“我”在年龄上差不多，都已步入中年，又都是在故事开始时单身，却在感情上似乎“曾经沧海”。如果这四个小中篇是个系列，系列的线索就是年龄。

但我觉得，更重要的是对故事的叙述。这四篇都采用了第一人称叙述，但“我”是一点点进入故事的。第一篇的`“我”其实与他叙述的故事距离最远，“我”其实不太理解他所看到的，他所复述的，甚至他所参与的事。第二篇的“我”虽然只是故事中的倾听者，但他能体会到故事的男女主人公的心情，勾起他复杂的心理感受，因此，也可以说他就是故事中的角色，或者说，他像一个演员，借别的故事里的角色心情，来理解他所扮演的角色心理。第三篇的“我”已经进入故事中，但他更多的还是一个观察者。尽管“我”对女主角红阳已经动了真情，但还是觉得对这份爱“一点信心也没有”，看起来是红阳“对此一点信心也没有”，其实是他对红阳还吃不透。到第四篇，“我”真正进入故事，并是整个故事的中心人物，“我”的行动决定了故事的新走向。“我”的地位在故事中越来越重要，这是有意的安排，但这个意图（或说倾向性）在故事中隐蔽得很好。

我说的创作意图隐蔽得很好，首先它很像是一部刻意投女人所好，或者说“很懂女人心”，甚至有点“女人中心”、女权主义的小说。四篇小说里出现的男人，似乎都是很对龙应台女士胃口的“上海男人”式的男人。然而，这些男人，特别的那些“我”，实际上都用如水柔情慑服了那些看上去很独立、很男人的女人心。在这部小说里，男女角色性格似乎与社会普遍认为的性别性格颠了个倒，但仔细想一想，它揭示的可能正是文明的男女关系的真相，或者说是应然的文明的男女关系。之所以我们在阅读时有角色性别错位的感觉，包括小说中的男女也有这种感觉，而且，他们折腾来闹腾去，很大一部分原因，就在感觉到了这种性别错位，要肯定或纠正这种错位，就因为受到了传统观念中不文明的话语的歪曲投影的影响而不自知。如果参悟了这一点，他们的心态就可能平和得多，就能适性自然享受生活和情爱，而不要像第四篇中的女主人公路秀园那样，在医生宣判自己只能活两年，才大胆征婚，争取一个享有爱情的机会。但参悟到这一点是需要有相当的生活阅历的，因此，这本书作为《中年客丛书》的一种，是很合适的。

也许是对男欢女爱的应然的文明的状态也信心不足，也许是为了指明男男女女在这方面的苦恼、求索、试探、纠缠，本是“如梦幻泡影”，这些现实的故事，都蒙上了一层梦幻色彩，种种计较，都被扑朔迷离的语调叙述成梦游似的，这使本来隐蔽的倾向性就更加隐蔽了。对小说来说，倾向性隐蔽是好的，越隐蔽越好，但这套丛书里面还有散文集，读者如果将此作为散文来读，能不能品出其中之深意呢？我想，应该也是一样的。至少，使世人对上海男人式的男人的情怀能有深一层的透视。

所以，开头的话要补充一下，这是一部上海男人的性爱成长史与梦幻曲。

2、《家》读后感《家》读后感

我喜欢看伍美珍写的各种校园小说，尤其是同桌冤家，总是让我乐开怀。两对同桌，四个冤家。笑料层出不穷，好戏天天上演。今天我有捧起一本《同桌冤家》之亲爱的实习老师津津有味的读起来。

阿呆很胖、很傻、很天真。说他笨果然没错。这呆呆的胖子每次都考倒数第一，怪不得叫阿呆‘呆子’他最在头疼的就是写作文，每次都写的枯燥乏味，没有好词。可这次就与众不同了，阿呆写的《我的一家》竟然用了十几个成语，唯一的缺点就是用词不恰。不要笑，听我读一句话：“我”爸爸经常打“我”，妈妈从不见义勇为，总是袖手旁观，因此受到班主任的吴树山的严厉批评。

在《同桌冤家》我见过凶悍的你老师李丽、高度近视的物理老师，还有严格吴树山的……可从来都没见过像阿呆一样的实习老师。他长得像阿呆，除了名字不一样，几乎跟他长得一模一样，被同学们亲切地称为“大阿呆”。记得他第一次上课，紧张得浑身发抖，特备是手竟在黑板上写下了“我叫好朋友希望能跟大家做个王明”王明的课堂不紧奇怪还很自由。同学们知道他很温柔，在他的课上扔纸飞机、吃零食、看漫画……而老师最多也就说句别玩了。后来班主任赶到好不容易才阻止了这场“悲剧”。

我们不能学习阿呆，要好好学习，天天向上。也不能在温柔老师的课上搞破坏。这样只会对你不好，没有好处。

3、《家》读后感《家》读后感

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