高中语文精品备课教案：《蜀道难》.pdfVIP

课题蜀道难课型新授课

课标要求：历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容,并给予恰当的评价。

课《蜀道难》是部编版高中语文选择性必修下册第一单元的诗歌，该单元为中国的

标

解古典诗歌单元，该首诗歌主要是唐代诗人李白想象了友人入蜀过程中蜀道的高、险、

读

乱，规劝诗人早日还乡。诗人运用了多样的手法，描写层层深入，内容丰富，情感浓

烈，强烈体现了其浪漫主义的风格。

学生此前已习过众多诗歌，有一定的诗歌阅读基础，但对于诗歌的阅读还停留在

学

字面意义，对于诗歌中的意象把握不深刻，对于情感学生缺乏一定的阅历很难共情，

情

分《蜀道难》是杂言古体诗，格律不拘，形式灵活。诵读时，教师要引导学生感受杂言

析

古体诗的参差错落之美，想象作者笔下蜀道的雄奇险峻。

学习目标：

核①语言建构与运用诵读诗歌，感受句式的灵活，了解蜀道的历史及特点，体会李白

心

素豪放浪漫的风格。

养

目

②思维发展与提升通过想象等方式，加深对反复、动静结合等多种手法的理解。

标③审美鉴赏与创造领略蜀道雄奇险峻的壮美。

④文化传承与理解学习李白笔下体现的生命力量感。

诵读诗歌，感受句式的灵活，了解蜀道的历史及特点，体会李白豪放浪漫的风格

重点

。

难点通过想象等方式，加深对反复、动静结合等多种手法的理解。

教具：一体机、课件

教学准备

学具：笔、本（课本、练习册、作业本）

教学过程

教学环节设计意图

教学内容

播放《蜀道难》配图歌曲视频和古诗：

引导1：同学们，可以想一想这样的蜀道是怎样建成的。蜀道最早通行的是

故道（陈仓嘉陵道），绝大部分地段是在先民沿着嘉陵江河谷自然踩踏基础上形

成的，但蜀道的褒斜道、傥骆道、子午道、金牛道诸多地段，须经过险江峡谷，

无路可行，于是先民们发明了架设“栈道”这一交通形式，即在临江石壁上开凿选择视频热

导入：栈孔，插木为梁，立水为柱，架设桥阁以通行，东汉时还在位于褒斜道南端出口点进行导入

之地开凿了一个人工山体隧道“石门”，据学者研究，系世界史上第一个人工开

凿的山体隧道。据史志记载，这一隧道是采用“火焚水激”的办法开凿而成，即，能够激发

用木柴将山石烧红，再泼上冷水致使岩石炸裂，再开山凿洞。学生学习兴

大致从元代开始，栈道修建有所变化，即在山上开挖土石成道，盘山而上。

因为避开洪水冲毁，有的路段甚至高至山顶，因此险峻程度相较之秦汉三国栈道趣，渲染了

有过之而无不及。蜀道险、高

引导2：蜀道，如此险峻的一条道路，从关中平原穿越秦岭、翻越大巴山到

达四川盆地的大动脉。开通于先秦，开辟于汉魏六朝，兴盛于隋唐两宋时期，完、难的氛围

善于元明清。以牧马立国的秦人先祖从这里出发，一路向东，合六国，统华夏；

。

楚汉之争，刘邦麾下大将韩信“明修栈道”，另遣奇兵从这里“暗度陈仓”，一

举平定三秦大地，成就大汉王朝之基；三国时期，蜀相诸葛亮六出祁山，在这