高一思想政治 第九课 社会主义市场经济说课稿.docxVIP

高一思想政治第九课社会主义市场经济说课稿

主备人

备课成员

教材分析

《高一思想政治第九课社会主义市场经济说课稿》

本节课选自人教版高中思想政治必修一《经济生活》第九课，主要讲述了社会主义市场经济的基本特征和运行机制。本节课内容与学生的生活实际紧密联系，旨在帮助学生理解我国社会主义市场经济体制的优势和发展方向，提高学生的理论素养和分析问题的能力。教材内容深入浅出，既有理论阐述，又有实际案例分析，有利于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生对我国社会主义市场经济体制的认同感，增强学生对社会主义核心价值观的理解和信仰。

2.科学精神：提升学生运用马克思主义基本原理分析经济现象的能力，培养学生的批判性思维和创新意识。

3.法治意识：教育学生遵循市场经济规律，增强法治观念，提高学生在经济活动中的法律素养。

4.公共参与：培养学生积极参与社会经济事务的意愿，提高学生为社会经济发展贡献智慧和力量的责任感。

学情分析

本节课面向的是高一学生，他们已经具备了一定的思想政治基础知识，对经济生活有初步的认识。在知识层面，学生已经学习了社会主义基本制度等相关内容，对于市场经济有一定的了解，但还未深入掌握社会主义市场经济的特征和运行机制。

在能力层面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，能够通过案例学习来理解抽象的经济概念，但还需提高理论联系实际的能力。

在素质方面，学生的价值观正在形成，对于社会主义核心价值观的认同有待加强。他们对于社会现象有较强的好奇心，但往往缺乏深入的思考和系统的分析。

行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和参与讨论的习惯，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和应用。

总体来看，学生在知识、能力和素质方面为基础，但需要通过本节课的学习，激发学习兴趣，培养主动学习和参与讨论的习惯，以及提高对社会主义市场经济的理解和认同。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好人教版高中思想政治必修一《经济生活》第九课的教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：搜集与社会主义市场经济相关的新闻案例、图表数据，制作PPT课件，包括市场经济的运行机制图解、实例分析等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：将教室座位调整为小组讨论模式，以便学生分组讨论和分享学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个生活中的经济现象为例，如“双十一”购物节的商家的促销活动，引导学生思考这些活动背后的市场经济原理。通过提问方式激发学生的兴趣，自然导入本节课的主题——社会主义市场经济。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍社会主义市场经济的基本概念，包括其定义、特征和基本原则。接着通过案例分析，讲解社会主义市场经济体制下市场机制的作用和政府的宏观调控。最后讨论社会主义市场经济对个人生活和国家发展的影响。

3.巩固练习（10分钟）

发放练习题，要求学生根据所学内容，分析一个具体的市场经济案例，并写出案例分析报告。教师通过巡视指导，帮助学生巩固所学知识，并解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调社会主义市场经济的特点和优势，以及学生在分析实际问题时应注意的要点。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合本节课的学习，撰写一篇关于社会主义市场经济的短文，内容可以是对课堂案例的深入分析，也可以是对社会主义市场经济某一方面的个人见解。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述社会主义市场经济的基本特征和运行机制，理解市场在资源配置中的作用以及政府的宏观调控职能。

2.理解应用：学生能够将所学知识应用于实际案例分析，通过分析具体的市场经济现象，加深对社会主义市场经济原理的理解。

3.思维能力：学生的批判性思维和创新能力得到提升，能够对市场经济中的问题进行深入思考，提出自己的见解和解决方案。

4.核心素养：学生在政治认同方面，增强了对社会主义市场经济体制的认同感和自豪感；在科学精神方面，提高了运用马克思主义基本原理分析经济现象的能力；在法治意识方面，加深了对市场经济法律规则的认识；在公共参与方面，激发了对社会经济事务的参与热情。

5.行为习惯：学生逐渐养成了主动学习和参与讨论的习惯，能够在小组讨论中积极表达自己的观点，倾听他人的意见，形成合作学习的氛围。

6.实践能力：通过课后作业的撰写，学生能够将课堂学习与实际生活相结合，提高了解决实际问题的能力。

7.情感态度：学生对社会主义市场经济的认识更加全面和深刻，对国家的发展战略有了更