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经典诵读社团活动方案
经典诵读社团活动方案1
一、训练目标:
1.通过各项活动,拓展学生的朗诵水平,激发学生阅读诗歌的兴趣;培养
朗诵新秀。拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学实践活动中全面提高
语文素养,培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2.把朗诵、文学欣赏、结合起来,提高学生审美修养,定期开展活动,提
高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
3.健全组织,积极开展各项活动,有方案、有组织地开展好各项活动。
4、深化素质教育,通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动,促进学生
全面开展,同时让学生体验合作与成功的喜悦。
二、训练要求:
通过开展中华古诗文经典诵读活动,使学生在记忆力最好的时候,
以最便捷的方式获得古诗文经典的根本修养,受到中华传统文化熏陶,传
承中华文明,发扬中华文明,提高文化底蕴,提高学生的文化素养和道德素
质,促进学生健康和谐可持续开展。
三、学情分析:
本次参加古诗诵读兴趣小组的都是一年级的孩子,识字量不多,对古诗文
的了解和掌握也不多。根据掌握情况尽可能做到面向所有学生,平衡进度,同
时也要兼顾个别进步大的学生,个别讲解,以优促差。
四、训练时间:
每周三下午第二节课
五、训练地点:
一〔2〕教室
六、训练安排
1、《咏鹅》朗读、简单理解、背诵《咏柳》朗读、简单理解、背诵
2、《登鹳雀楼》朗读、简单理解、背诵《春晓》朗读、简单理解、背诵
3《九月九日忆山东兄弟》朗读、简单理解、背诵《静夜思》朗读、简单理
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解、背诵
4《赠汪伦》朗读、简单理解、背诵《送孟浩然之广陵》朗读、简单理解、
背诵
5《早发白帝城》朗读、简单理解、背诵《绝句》朗读、简单理解、背诵
6、《枫桥夜泊》《游子吟》朗读、简单理解、背诵
7、《赋得古原草送别》《小儿垂钓》朗读、简单理解、背诵
8、《悯农》《寻隐者不遇》朗读、简单理解、背诵
9、《山行》《清明》朗读、简单理解、背诵
10、《题西林壁》《小池》朗读、简单理解、背诵
11、《所见》《村居》朗读、简单理解、背诵
12复习
13复习
经典诵读社团活动方案2
一、社团名称:
雨后春笋社
二、社团方案:
中国有着悠久的历史,传统文化博大精深,经典古诗文是我们中华的传家
宝,是我们中华民族的骄傲,是我们每一个中国人的骄傲,我们应该生生不息
地传承这一瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动,弘扬它,提高学生的文
化,潜移默化地形成优良的道德思想,促进学生可持续开展。
〔一〕、诵读目标:
1.总体目标:通过学校组织小学生诵读、熟背古诗、古文和现代美文,让
他们在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得中华文化的熏陶和修养。
2.具体目标:
①培养小学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读气氛,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
③培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺
术等各方面的素养。
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④通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
〔二〕、诵读内容:
1、经典诵读读本
2、语文课本中的日积月累
3、教师推荐阅读书目
〔三〕、诵读具体措施:每天利用早读前的10分钟组织学生诵读,并做到
全程参与,学生全员参与。回家后,鼓励学生和家长诵读10分钟,充分利用零
碎时间。
1.每日早诵读形成常规,学生自由选读。
2.每周二语文读书课时间,进行古诗吟诵、分组背、个别背、接龙背、默
背等学习游戏活动。
3.利用黑板报、手抄报等多种媒体,展示经典佳句,营造诵读的气氛,使
学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。
4.设立经典诵读评价卡。形成评价体系,使经典诵读持久、有效地进行。
5.每月举行一次诵读擂台赛,评选班级“诵读大王〞、“诵读能手〞或
“每月一星〞,以此激发学生们的诵读
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